Entrevista Com Professoras Da Educação Infantil

Universidade Anhanguera Centro de educação a Distância Curso de Pedagogia Desafio Profissional Disciplinas Norteadoras: História da Educação e da Pedagogia 01/04/2015 Introdução Historia da profissionalização dos professores de educação infantil, O magistério era a carreira considerada mais apropriada às mulheres em inteira harmonia com os estereótipos femininos dominantes, a profissão de professora foi praticamente à única que as mulheres…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ADMILSON BRITO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL COTIA - SP 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA…

1 APRESENTAÇÃO O Estágio Supervisionado II foi realizado no centro infantil professora M. L.S, no período de 19 de março de 2012 à 28 de março de 2012, este estágio teve a orientação da professora Greice Dantas Da Fonseca E Silva tendo como base aprimorar à prática em sala de aula, e aplicar os conhecimentos adquiridos nos conteúdos que foram estudados em educação infantil e, colocá-los em prática pedagógica buscando desenvolve-los, de forma significativa e dentro do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NATALI GONÇALVES GOMES CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: indispensáveis e indissociáveis para o ensino-aprendizagem. BAGÉ/RS 3º SEMESTRE 1/2013 NATALI GONÇALVES GOMES CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: indispensáveis e indissociáveis para o ensino-aprendizagem. Trabalho do Pré Projeto de TCC apresentado…

Entrevista com uma professora de Educação Infantil Em dupla, escolha uma professora de Educação infantil e realize a seguinte entrevista. Questões: 1-Liste, as temáticas que já trabalhou no eixo Natureza e Sociedade na sua turma: 2-Como você tem escolhido os temas do eixo Natureza e Sociedade para serem trabalhados em classe? 3-Quais os critérios de seleção de conteúdos, levando em consideração às seguintes questões: • Quais critérios têm sido considerados? • Quais não têm

PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DIANTE DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Atos Prinz Falkenbach Centro Universitário Univates, Lajeado, Rio Grande do Sul, Brasil Elaine Regina Lopes Centro Universitário Metodista ­ IPA, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil Resumo O estudo ─ qualitativo na modalidade de estudo do caso ─ investiga a compreen­ são de professores diante da inclusão de alunos com deficiência visual (DV) em es­ cola pública estadual. Participam um…

CEMEI- Centro Municipal de Educação Infantil Tia Jovita, instituição pública, localizada em um bairro periférico onde grande parte, as famílias atendidas pelo CEMEI vivem em situação econômica e social “regular”, as crianças tem uma carência enorme, segundo a professora, os pais trabalham e não tem tempo de cuidar efetivamente dos filhos, pois como elas ficam em período integral precisam de uma atenção redobrada de seus professores, esse CMEI atende a Educação infantil e pré-escola. A…

............................................................ 10 1.2 HISTORICO DA ESCOLA................................................................................ 11 1.3 SINTESE DA ENTREVISTA COM A GESTORA DA ESCOLA....................... ABORDANDO ASPECTOS SUGERIDOS 11 2 entrevistas............................................................................................ 12 2.1 GESTOR (a)...................................................................................

Centro Universitário Augusto Motta UNISUAM Aline Soares dos Santos Relatório de Estagio Supervisionado em Educação Infantil Rio de Janeiro 2014 Relatório de Estagio Supervisionado em Educação Infantil Trabalho apresentado à Faculdade Universidade Augusto Motta como parte dos requisitos exigidos para conclusão do 7º Período do curso de Pedagogia. Orientadora. Prof.ª. Claudia Costa Rio de Janeiro 2014

digitais e várias novidades eletrônicas que estão por todo território educacional, mas essa moderna sofisticação veio para acrescentar e trazer melhorias na educação dos alunos da rede de ensino nacional, trazendo praticas inovadoras na escola. Esse modo de ensino com o uso tecnológico visa algumas formas de contextos favoráveis à educação obtendo varias tendências tecnológicas da informação e da comunicação entre alunos e professores em processo de aprendizagem, através das redes…