Entrevista Com Professora

ENTREVISTA SÃO PAULO 2015 TRABALHO PARA A DISCIPLINA DE METODOLOGIA DE ALFABETIZAÇÃO TURMA: PEDAGOGIA 7º1NB PROFESSORA: TÂNIA QUINTAL DAIANE MOREIRA RA: 1214848 NEUSA MARTINS RA: 1121939 SÃO PAULO 2015 ENTREVISTA Márcia

industrialização os homens que protagonizavam o ensino da alfabetização tiveram que ir trabalhar nas fabricas. Por esse motivo houve a oportunidade das mulheres assumirem esta atividade. Mais a frente surge as salas de aula, as escolas e agora uma professora pode se dedicar a apenas um nível de alunos por vez, como podemos visualizar atualmente com o ensino dividido em séries. Mas ainda aqui as mulheres se mantinham apenas com a tarefa de lecionar, cargos na supervisão do colégio,…

ser a responsável pela instituição, o aluno H. de 4 anos como sujeito principal (abreviaremos o nome do aluno para preservar sua identidade) que possui diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TDAH) e sua professora. No primeiro momento do estágio, a professora de H. em entrevista o apresenta como uma criança que vem evoluindo durante o ano letivo, e relata um pouco de sua dificuldade com relação a ao trabalho realizado com H. e com o restante da turma, pois relata que tem em sua turma o

gostaria de ter informações sobre o seu desenvolvimento e anotar o nome da professora e o melhor horário para conversar com ela. * O trabalho será executado em duplas * Cada etapa do trabalho corresponde a uma atividade. * Cada atividade deve ser anexada a uma pasta em plásticos individuais para compor o portfólio. Etapas do trabalho: Atividade | Data | 1. Contato com a escola e agendamento de horário com a professora. Entregar modelo de carta de autorização dos pais…

funções no ensino-aprendizagem. A pesquisa é baseada em fontes orais, realizamos com alguns professores entrevistas semiestruturadas questionando sobre as aulas e experiências com o livro didático de História do Ceará e a posição dos alunos na aquisição do saber histórico local, vale salientar que o processo de entrevistas deste projeto foi concluído recentemente. Tendo como base as entrevistas e observações nas escolas, pretende-se problematizar sobre a utilização do livro em sala…

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO VII Relatório apresentado à Universidade Federal da Paraíba – EaD como requisito para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado VII do curso de Licenciatura em Letras sob a orientação da professora . Piritiba 2014 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO...................................................................................................4 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO...........................................

INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – CAMPUS PORTO ALEGRE Disciplina O Aprender e Ensinar Ciências na Escola Professora Andréia Zucolotto Acadêmica Victória Einsfeld ATIVIDADE PRÁTICA OBSERVANDO E APRENDENDO INTRODUÇÃO A professora, Andréia Zucolotto, da disciplina de O aprender e ensinar Ciências da Natureza na escola, do curso superior Ciências da Natureza, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, propôs a seus acadêmicos, uma atividade, na qual deveriam escolher…

D. Pedro II nº Bairro do Centro Professores: Gracinete Sousa da Costa, Rosinei Silva, Neusilene, Neiva Suely Metodologia da pesquisa: Observação e Entrevista Anexo: Fotos do ambiente escolar 1- Introdução: O presente relatório visa informar o Rafael Martins, a respeito trabalho desenvolvido através de observação e entrevista com condenadores pedagógicos e professores da educação fundamental na Escola Municipal Joaquim Mendes Contente, que consistem em caracterizar como se dá a

desafio para o professor, por ser ele o mediador do conhecimento, ou melhor, o facilitador do processo de ensino e aprendizagem. Assim, desenvolveu-se um estudo exploratório em campo, que fez parte do projeto “Viva às diferenças”, conduzido pela professora MsC. Xênia Honório, que teve como objetivo primordial possibilitar aos alunos e alunas o convívio com a realidade das escolas a fim de verificar como os professores estão desenvolvendo suas práticas pedagógicas com as diferenças em…

supervisionada pela professora Márcia, supervisionamos as avaliações e a qualidade de ensino. Escolhemos a escola Emef Salvador Zacharias Pereira Junior em Hortolândia, pois uma integrante do grupo estudou lá e decidimos aprimorar mais sobre as avaliações e questionar se nestas avaliações houve melhorias . Com base nos princípios da CF de 1988 a educação nacional, tem como prioridade garantir o mínimo de qualidade de ensino. Nosso trabalho foi elaborado com base em entrevista realizada…