Entrevista Com Professor Do Eja

4 1.0_Introducão Este trabalho tem como objetivo apresentar a maneira de como os alunos e professores se deparam diante de um ambiente diversificado, as quais nos levaram a vivenciar experiências concretas, permitindo-nos a compreensão do que aprendemos na teoria, segunda as concepções de ensino da cultura em diferentes contextos. Discutir a escola

ESCOLAR.............................................5 2.3 CARÁCTERISTICAS DO ESPAÇO........................................................6 2. 4. CARACTERISTICAS DOS PROFISSIONAIS......................................6 2.5. O PERFIL DO PROFESSOR DA CLASSE OBSERVADA....................7 PLANO DE AULA.........................................................................................8 3.CONSIDERAÇÕES…

Atividade 2- Entrega da documentação de Estágio e observação de documentos da Instituição...................................................................................... Atividade 3- Entrevista com um coordenador pedagógico, diretor de escola e preenchimentos de relatórios.................................................................. Atividade 4- Palestra com gestores escolares e pedagogo empresarial de

AMERICANA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Asunción, 20 de janeiro de 2014 Aprovado com o grau: _______ Banca examinadora: Aristides Escobar Professor(a) Dr(a). Nome do Presidente da banca Diosnel Centurión Professor(a) Dr(a). Nome do 2º componente da banca Margot Ferreira Barsa Professor(a) Dr(a). Nome do 3º componente da banca DEDICATÓRIA Aos meus filhos pela inspiração ao crescimento; Ao meu neto pelo silencioso incentivo de fé no…

indivíduos do grupo, realizando processos de orientação. Já que no caráter assistencial, o psicopedagogo participa de equipes responsáveis pela elaboração de planos e projetos no contexto teórico/prático das políticas educacionais, fazendo com que os professores, diretores e coordenadores possam repensar o papel da escola frente a sua docência e às necessidades individuais de aprendizagem da criança ou, do próprio ensinamento.” Psicopedagogia Institucional identifica, analisa, planeja…

Princípios Didáticos Pedagógicos: “A educação de adultos tornou-se mais que um direito: é a chave para o século XXI, é tanto conseqüência do exercício da cidadania como condição para uma plena participação na sociedade”. As escolas atendidas pelo EJA Dalila Aires Elza Macedo Guararema Jardim Bela Vista José Neri Carneiro de Nápoli Lourival Leite de Carvalho Mariana Garcez Duarte Santo Lazarine da Silva Vila Rosário Serra do Apon Regimento Escolar A Escola…

A DIALÉTICA ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EJA Genilson José da Silva1 genilsonjos27@gmail.com Resumo O presente estudo tem como objetivo compreender a dialética entre teoria e prática na formação docente continuada em Educação de Jovens e Adultos (EJA). A metodologia desenvolve-se numa perspectiva qualitativa fundada no materialismo histórico dialético, sendo este o caminho epistemológico para compreensão das relações estabelecidas no âmbito do processo de formação…

da Educação do Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação da professora-tutor presencial ??????? EAD (PROFº EAD) ?????? Brasília /DF 2014 INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) ainda é vista por muitos como uma forma de alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola. Felizmente, o conceito vem mudando e, entre os grandes desafios desse…

sociedade, ou envergonhadas diante de pessoas importantes. O trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o estagio realizado na EJA primeiro período na escola Municipal Joaquim Marques de Oliveira, e pudemos então conhecer e compreender o que é a educação de jovens e adultos, quais são os desafios para um professor da EJA, as dificuldades que este enfrenta ao se deparar com uma clientela diferenciada, quais são suas maiores preocupações. Permitiu-nos…

forma de avaliação emitida pelo professor. Fiz uma análise quanto ao tipo de abordagem ao aluno e a realidade do professor que trabalha em mais de uma escola e possui uma grande quantidade de alunos. FASE DE OBSERVAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA A partir de minhas observações dentro da escola pública pude fazer uma série de considerações e questionamentos a respeito dos conceitos e teorias vistas no decorrer da graduação em letras e a realidade dos professores atuantes na profissão. Estagiei