Ensino Religioso Valores

comemoração deve envolver toda a família, tendo em vista que a família brasileira sofreu diversas mudanças de perfil e que cabe a escola aceitar essas diversidades. O Projeto Pedagógico Curricular deve estar em sintonia com as leis que regulamentam o ensino no país e levar em conta a sociedade, o aluno e suas diversidades. Ele deve garantir o intercruzamento de culturas e fortalecer a identidade pessoal de cada um. Nesse desafio serão abordados os principais aspectos relacionados às…

não ter opinião sobre a existência ou não de Deus e isto se consagrou de forma inédita que os direitos e garantias expressos na Constituição. Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios: I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público; II - recusar fé aos documentos…

Identidade da Empresa: Externato Santa Luiza de Marillac 1. INTRODUÇÃO A principal finalidade deste trabalho é se basear na realidade da empresa, identificar os pontos da Matriz Swot e criar a Missão, a Visão e os Valores do Externato Santa Luiza de Marillac. Assim, será possível identificar as forças, as fraquezas, as oportunidades e ameaças do Externato, de modo a permitir que a empresa se antecipe frente as ameaças e as oportunidades…

parte dela é pobre. As inaceitáveis distâncias que ainda separam negros de brancos, em pleno século XXI, se expressam no microcosmo das relações interpessoais diárias e se refletem nos acessos desiguais a bens e serviços, ao mercado de trabalho, ao ensino superior, bem como ao gozo de direitos civis, sociais e econômicos”. (CICONELLO, Alexandre. O desafio de eliminar o racismo no Brasil: a nova institucionalidade no combate à desigualdade racial. Oxfam Internacional, junho de 2008).…

COLÉGIO SÃO JOSÉ Professor (a ): Série: 3º ANO Turmas: “A, B e C” Turno: Matutino Ensino Fundamental - I Planejamento Anual de Ensino Religioso – 1º trimestre/2015 Conteúdos Competência/Habilidades Procedimentos Avaliação Unidade 1 – Tudo tem um Nome. 1.a – Quantos nomes diferentes. Unidade 2 – Campanha da fraternidade 2015 – “Eu vim para servir”. 2.a - Eu também posso servir? 2.b - O que cada pessoa pode fazer para servir a Deus? 2.c – Anunciando a Esperança: - A palavra de…

Até a década de 1930, os assuntos ligados à educação eram tratados pelo Departamento Nacional do Ensino ligado ao Ministério da Justiça. Somente em 1931 foi criado o Ministério da Educação. A Constituição de 1934 dedica um capítulo inteiro ao tema, trazendo à União a responsabilidade de “traçar as diretrizes da educação nacional” (art.5º) e “fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino em todos os graus e ramos, comuns e especializados” para “coordenar e fiscalizar a sua…

Tema : A origem das Universidades Os primeiros professores remunerados de ensino superior, surgiram na Grécia e tinham a função de garantir a formação dos jovens que lhe eram determinados. Esses profissionais não tinham instituições de ensino como escolas e o curso se baseava em oratória, mas com o domínio da igreja, as escolas leigas passaram a ter caráter religioso. Sua influência era de grande proporção, já que era a única e exclusiva maneira de adquirir cultura e conhecimento.…

Ensino Religioso Disciplina: Ensino Religioso e Artes. Conteúdo: Amar ao próximo Eixo: Artes visuais; Culturas e Tradições Religiosas. Capacidades: Ensinar aos alunos seu papel cristão e social; Ressaltar a importância do amor na sociedade, na família e em toda parte; Participar das interações cotidianas em sala de aula: escutando com atenção e compreensão, respondendo às questões propostas pelo professor e expondo opiniões nos debates com os colegas e com o professor. Metodologia:…

AVALIAÇÃODE ENSINO RELIGIOSO – 2ª ETAPA - 2012 ALUNO (A) :_______________________________________________________TURMA:11______VALOR: _________NOTA:___________ 1) Aprendemos uns com os outros. Assinale a alternativa que indica de que maneira isto acontece: a) ( ) Exemplos e Conselhos b) ( ) Conselhos c) ( ) Exemplos 2) O que são valores?.................................................................................................................... 3) Relacione: ( 1 )

1a Avaliação 1. Marque a alternativa correta. a) O conhecimento científico é fundamentado pela dialética, não tendo qualquer espaço para dogmas na sistematização de informações. Quando o conhecimento científico usar informações do conhecimento religioso ou do tradicional para explicar sociedades, terá lugar para dogmas. b) O conhecimento científico não pode ser jurídico, pois o Direito é apenas um conjunto de leis usadas como for mais adequado para cada cidadão. O conhecimento…