Ensino Religioso No Ensino Infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE SARA DA SILVA SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL MACEIÓ 2013 SARA DA SILVA SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL SOROCABA 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta um conhecimento de como é a organização e a estrutura do sistema de ensino brasileiro, como funciona a Educação infantil e o Ensino Fundamental de nove anos. Quais são as vantagens e desvantagens em aumentar a quantidade de anos no sistema de ensino. A atuação do magistério e da…

1 MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA 2 CAMILLA LOURENÇO M. MUTO DILMA MARIA PEREIRA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdades Integradas de Ciências Humanas Saúde e Educação de Guarulhos como requisito para obtenção do Grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Prof. Ms. Élio de Assis. Guarulhos 2014 3…

escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena § 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIADO ENSINO FUNDAMENTAL . Angela Maria Talini RA 426748 . Fortunata Franco Souto RA 434096 . Lídia Ferreira da Silva RA 419885 . Silvana Maria de Moraes RA432205 Jardim Abril 2015 INTRODUÇÃO A finalidade desta Atps, é observar e pontuar as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de 9 anos. Elencando a socialização, valores, normas e…

PRÁTICA SUPERVISIONADA – ATPS “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental” Participantes: Ana Cláudia de Lima– RA 9978019553 Débora Cristina Rebelatto– RA 7974728902 Vera Lucia de Caldas Souza – RA 6945443546 Tutora: Margareth Leme da Silva. Leme, 31 de Março de 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se de uma ATPS desenvolvida em grupo e tem como objetivo apresentar a estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, tais como suas divisões nos…

estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação às suas práticas educativas para o combate de certas dificuldades que nelas possam surgir e para facilitar uma maior integração de alunos de diversas origens culturais nos estabelecimentos de ensino. PRINCIPAIS ASPECTOS ABORDADOS NOS DOCUMENTOS RELACIONADOS AO RESPEITO ÀS DIVERSIDADES E AO MULTICULTURALISMO: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96): Define e regulariza…

de um ensino organizado e orientado pelo professor acesso a atividades para aprender divulgar e conhecer o conteúdo. Art. 206. A lei diz para formar trabalhadores tendo o conhecimento e sendo profissionais da educação básica formar individuo para a cidadania. Os professores têm direito ao salário e a concursos públicos e elaboração dos seus trabalhos. Art. 207. As universidades terão acesso a educação bem estruturada e ao ensino didático cientifica e devem obedecer aos princípios do…

Eva Wairos Pereira/ Zuleide Araújo Teixeira A LDB concebe a educação infantil promover o desenvolvimento integral da criança, até seis anos, em um dos seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e social (art. 29). No entanto já sofreu mudanças em decorrência da decisão governamental de ampliação do ensino fundamental para nove anos de duração e a antecipação da matricula nesse nível para as crianças de seis anos. O Ensino fundamental é a etapa obrigatória pela CF e, segundo a…

incorporar-se. A partir da compreensão do significado integrar, podemos transpô-lo, para os nossos objetivos pedagógicos tornando o Ensino Cultural, na escola, partes integrantes de um mesmo contexto. Nome da escola: EMEIEF “Prof º Ernesto Marcondes Rangel”. Tipo de educação oferecida: Ensino Infantil e Ensino Fundamental. Localização: Roseira Classe trabalhada: Educação Infantil. Descrição: O trabalho foi realizado através de cantigas, brincadeiras de roda, confecção de…