Ensino Primario Primeira Republica

A história da alfabetização no Brasil A história da alfabetização Brasileira não é algo difícil de ser compreendido, pois possui marcantes rupturas, que são fáceis de serem observadas. A primeira delas foi a chegada dos europeus no Brasil, que trouxeram de lá seus próprios costumes, e um modelo de alfabetização próprio também. Não podemos deixar de pontuar que os nativos que já se localizavam por aqui também possuíam as suas formas de educação, claro que ocorria tudo de forma bem…

jesuítas que vinham ao novo país difundir a crença cristã entre os nativos. O padre Manuel da Nóbrega liderou a primeira missão da ordem religiosa em 1549. Mas em 1759 os jesuítas foram expulsos, passando assim a ser instituído o ensino laico,ou seja, sem nenhum princípio de caráter religioso, e o público, e os conteúdos baseiam-se nas Cartas Régias, a partir de 1772, data da implantação do ensino público oficial no Brasil. Em 1798, ocorreu o Seminário de Olinda, por iniciativa do bispo…

escrita à pena, ele precisava escrever, uma a uma, a cópia que cada aluno usaria na lição do dia seguinte. Além de dedicar-se à alfabetização dos filhos dos europeus e dos índios, o missionário ainda estudou com afinco a língua tupi e formulou a primeira gramática brasileira, a Artes de Gramática da Língua Mais Usada na Costa do Brasil, impressa em 1595, em Coimbra, Portugal. Sabemos, no entanto, que a educação dos índios se dava por toda a vida. Ou seja, mesmo depois de adultos os…

católica Período Jesuítico (1549 - 1759) 3. Período Colonial (1500 – 1821) Período Pombalino (1760 - 1808) Período Joanino 4. Período Imperial (1822 - 1888) 5. Período da Primeira República (1889 - 1929) 6. Período da Segunda República (1930 - 1936) 7. Período do Estado Novo (1937 - 1945) 8. Período da Nova República (1946 - 1963) 9. Período do Regime Militar (1964 - 1985) 10. Período da Abertura Política (1986 - 2003) 11. A História da educação escolar no Brasil através…

Família Real e com a Independência. 2. O que ocorreu com o ensino primário durante o Império? 3. Como se dividiram as competências educacionais na Primeira Republica? Respostas 1. Com a vinda da família real portuguesa para o Brasil (1808) e com a independência (1822), a preocupação fundamental do governo no que à educação, passou a ser a formação das elites dirigentes do país. Ao invés de procurar montar um sistema nacional de ensino, integrado em todos os seus graus e modalidades,…

RESUMO O Grupo Escolar Delfim Moreira, justificou-se neste trabalho porque iniciou suas atividades em 1908 – tendo sido,assim, uma das primeiras escolas públicas agrupadas da região, cujo propósito era atender à gratuidade, à publicidade e à laicidade do ensino – e se encontra em funcionamento até os dias atuais. O Grupo Escolar Delfim Moreira procurou dar visibilidade ao projeto republicano de educação moderna no que diz respeito à organização do currículo, do tempo e do espaço…

Educação Pombalina; C – A Família Real no Brasil.   II – Brasil Império  III – Brasil República III- Brasil República- (1889 - 1930) A República proclamada adotou o modelo político estadunidense baseado no sistema presidencialista. Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista. A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade e laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária. Estes princípios seguiam a…

EDUCAÇÃO BÁSICA Estrutura da Educação Básica A Educação Básica é composta pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. O objetivo da Educação Básica é assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores [LDBEN Art. 21 e 22]. Dois são os principais documentos norteadores da Educação Básica: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, Lei nº 9.394, de

que tem como objetivo compreender, sob o filtro dos manuais pedagógicos, quais orientações pedagógicas fizeram parte da formação dos professores primários nas primeiras Escolas Normais de Campo Grande. Para tanto, utiliza-se da Hermenêutica de Profundidade, desenvolvida por John B. Thompson, para a análise do manual Metodologia do Ensino Primário, utilizado nestas escolas normais na década de 1950. Alguns resultados apontam que este manual faz parte de uma das estratégias da Igreja…

Apresenta considerações sobre o conjunto dos textos, buscando elucidar aspectos comuns e diferenças marcantes. Evidencia que a presença da educação nas constituições relaciona-se com o seu grau de importância ao longo da história. Enquanto nas primeiras constituições (1824 e 1891) as referências são escassas, a presença de artigos relacionados com o tema cresce significativamente nos textos posteriores (1934, 1937, 1946, 1967 e 1988). As constituições expressam desejos de reforma…