Ensino Oralidade Ingles

FALE / UFMG Oralidade no Ensino Sugestões de Atividades Organizadores: Ana Flávia lnácio Ferreira Dennys Bacelete de Souza Denize Schneider do Vale Ediison Salatiel Lopes Éicia Geraida Dias Joaquim Guimarães Pereira Neto Joelma de Fátima da Costa Neves Jose Marques Magda Procópio Magalhães Natalino da Silva de Oliveira Rosilene Fátima de Sousa Sandra de Souza Reis Sebastião Guimarães Costa Filho Orientadora: Profa. Sônia Queiroz Belo Horizonte 2004 2 Parte II

Iniciais. Professor Orientador Valmor Bolzan SÃO DOMINGOS - SC 2014 Tema: Ludicidade Delimitação do Tema: Aprender brincando e folclore Objetivo Geral Vivenciar o desenvolvimento global da criança e a importância da brincadeira no processo de ensino aprendizagem. Objetivos Específicos Perceber o desenvolvimento motor, o cognitivo, a cooperação e o equilíbrio. Compreender que o brincar tem importantes funções no desenvolvimento infantil. Observar se a brincadeira está sendo…

O DESAFIO DA INTERAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM CURSOS ON-LINE E PRESENCIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS Antonio Francisco Magnoni * Sandra Regina Silva ** Resumo: A popularização dos meios e recursos digitais de comunicação dissemina as narrativas não-lineares e contribui para agravar a crise do ensino presencial, com a expansão de modelos de escola presencial-virtual (EPV). Com a popularização das novas mídias derivadas da internet, vem ocorrendo uma gradual…

Diretoria de Políticas e Programas Educacionais – DPPE Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE 1. FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PROFESSOR PDE 1. Nome da Professora PDE: Isaura Parrilha Toschi 2. Disciplina/Área: Inglês 3. IES: UEL – Universidade Estadual de Londrina 4. Orientadora: Simone Reis 5. Caracterização do objeto de estudo: Seqüência didática explorando o gênero textual Anúncio, a partir de exemplares veiculados em revistas para adolescentes,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL CAMPUS: ARAPIRACA DISCIPLINA: LIBRAS PROF ª: EMANOELLY CALDAS DE OLIVEIRA PEDRO HENRIQUE FERREIRA DE MELO HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: O SURDO, A ORALIDADE E O USO DE SINAIS. Otacílio Lopes Filho é professor titular de Otorrinolaringologia da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. Análise do Texto 1. Histórico da Educação do Surdo (pp. 328 a 336) 1.1. Antiguidade (4000a.C. – 476d.C.) (p. 328) 1.2. Idade Média (476 – 1453) (pp. 328 a

A DEFICIÊNCIA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ITAPIPOCA. Maria dos Santos Rodrigues1 Pedro Henrique Rogério2 Sara Lícia da Silva Vasconcelos3 Ludovica Olimpio Magalhães 4 RESUMO O presente trabalho tem como temática a deficiência do ensino de língua inglesa nas escolas públicas de Itapipoca. Tendo por objetivo a compreensão dos principais motivos que tem levado o ensino de língua inglesa estar em um nível abaixo do esperado. Também se objetivou através…

representam os sons da fala. Explicitaremos a oralidade, considerando as teorias de Freire, sobre as diferenças lingüísticas, que já se compreendeu como deficiência na linguagem. Dos aspectos citados por Freire, é que surge a problemática da linguagem oral, da qual se tenta encontrar uma solução já a muito tempo atrás. Explicitar fundamentos que poderá ser solução para tais aspectos da problemática, que são as formas em que se desenvolvem a oralidade nas escolas? Como a língua…

ANHANGUERA UNIDADE 1 1º SEMESTRE LETRAS-PORTUGUÊS INGLÊS NESIO GRACINDO ALVES RA: 7632732378 ERIKA VIVIANE RA: 6819328361 ATPS DE DIDÁTICA GERAL ETAPAS 1 e 2 TUTORA: ELAINE MACHADO TAUBATÉ-SP 30 de SETEMBRO de 2013 APRESENTAÇÃO: PUBLICO ALVO: 6º SÉRIE/7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. PERFIL DA CLASSE: ALUNOS NA FAIXA ETÁRIA DE 11 A 14 COM DIFICULDADES EM LEITURA, ESCRITA E COMUNICAÇÃO

Proposta Pedagógica da Língua Inglesa Projeto Inglês para Todos Lauro de Freitas, Bahia 2014 Tatiane Pinto Coelho Santos INGLÊS PARA TODOS Lauro de Freitas, Bahia 2014 1. INTRODUÇÃO 2. justificativa 3. objetivos 3.1. Objetivo geral 3.2. Objetivos específicos 4. Caracterização do Curso 4.1. Período de realização 4.2. Periodicidade 4.3. Carga horária 4.4. Número de vagas 4.5. Público

PRODUÇÃO TEXTUAL E DESVIOS ORTOGRÁFICOS NA ESCRITA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: ALGUMAS REFLEXÕES Maria das Vitórias dos Santos Medeiros - UFRN1 medeiros.vitoriasantos@gmail.com Maria Marlene dos Santos - UFRN marleneadryan2013@gmail.com Pois é. U purtuguêis é muito…