Ensino Normal Médio Magistério

DICIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Claúdia de França RA:407769 Rosimery Silva Tereza RA: 7988724281 Patrícia Tarquínio Mizael RA:431622 Vânia Cristina dos Santos RA:407115 RELATÓRIO: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO PROF: Eliana Evangelista SÃO JOÃO DA BOA VISTA INTRODUÇÃO: Esta atps tem a finalidade de observar e apontar as vantagens e desvantagem do ensino brasileiro em ênfase ao ensino fundamental.…

Centro Universitário Internacional UNINTER Lúcia Pothin Relatório de Estágio – Ensino Médio Arroio do Tigre, 2013 Centro Universitário Internacional UNINTER Lúcia Pothin Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Médio Arroio do Tigre, 2013 BIBLIOGRAFIA: 1 – INTRODUÇÃO...............................................................................................4 2 – A VIVÊNCIA…

forma extremamente diferenciada, dependendo de a quem atingia: morte do normal médio, ameaça de morte da pedagogia no decreto "exclusivamente" (que, por sua vez, "faleceu" sob o "preferencialmente"), morte da morte do normal médio, morte da velha pedagogia, morte (ou pelo menos agonia) do normal superior etc”. A interação entre docentes e discentes na sala de aula se constitui como um dos elementos fundamentais no processo de ensino-aprendizagem, sendo que sua compreensão não apenas…

Quais são as filosofias educacionais para o ensino dos surdos? Primariamente, definiremos o que é Libras, para daí penetrarmos à história. De acordo com a Lei 10.436, Art. 1º, “Entende-se como Língua Brasileira de Sinais (Libras), a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, como estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil”. (24 de Abril

completaria seus estudos com mais um ano no Curso de Didática. Os Bacharéis em Pedagogia atuariam em cargos técnicos de educação no Ministério da Educação e os licenciados, ao concluírem o Curso de Didática, estariam habilitados ao magistério no ensino secundário e normal. Os anos de 1930 foram marcados por um intenso debate político relacionado às questões educacionais, destacando-se as discussões sobre a formação docente. Entre as questões que se discutiam com relação à reforma…

como a diferença existente entre a performance do indivíduo e a habilidade normal para a detecção sonora de acordo com padrões estabelecidos pela American National Standards Institute (ANSI - 1989). Zero audiométrico (0 dB N.A) refere-se aos valores de níveis de audição que correspondem à média de detecção de sons em várias freqüências, por exemplo: 500 Hz, 1000 Hz, 2000 Hz, etc. Considera-se, em geral, que a audição normal corresponde à habilidade para detecção de sons até 20 dB…

sinais podem formar grandes famílias. Muitas línguas de sinais no mundo se desenvolveram a partir de iniciativas relacionadas a outras línguas de sinais. Se no Brasil a Libras teve influência da língua de sinais francesa, por questões relacionadas ao ensino, como apresenta Sabanai (2007), na linha de tempo sobre a Libras, as línguas de sinais da Coréia e Taiwan sofreram influência da Shuwa, japonês, devido ao período em que esses países estiveram sob o domínio japonês, período anterior a…

tem o propósito de enfatizar as mudanças no cenário da educação brasileira, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases de 1996. A mesma retrata a entrada da criança de seis anos no primeiro ano do ensino obrigatório, este com duração de nove anos. Retrata-se ainda sobre as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos, qual a importância e responsabilidade da escola, pais e professores, perante o próprio sistema educacional. A proposta do Ministério da Educação (MEC) é…

com a família e a comunidade, a necessidade de atendimento educacional especializado. • Art. 2º Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. Parágrafo único: Os sistemas de ensino devem conhecer a demanda real de atendimento a alunos com necessidades educacionais especiais, mediante a…

garantir a inclusao do ensino de libras em seus curriculos nos cursos de formaçao de educaçao especial,fonoaudiologia e magisterio.(art.3) ALGUNS EXEMPLOS DOS ARTIGOS DA LEGISLAÇAO: CAPÍTULO I DA INCLUSÃO DA LIBRAS COMO COMPONENTE CURRICULAR Art. 1º A Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS será um componente curricular obrigatório nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de fonoaudiologia, de instituições de ensino…