Ensino Médio Integrado Concepção E Contradições

SUPERVISIONADO DO ENSINO MÉDIO I Ji-Paraná – RO Dezembro 2014 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR CAMPUS DE JI-PARANÁ DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA – DME RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO MÉDIO I Relatório de Estágio apresentado à Professora Ms. Marcia Rosa Uliana, como exigência da disciplina de Estágio Supervisionado do Ensino Médio I e como…

um “ajustador”. 1942 a 1946 no desenvolvimento da Orientação Educacional: preocupação com a qualificação profissional se atrela à redefinição político-econômica em curso. Ganhou visibilidade e foi legalmente instituída, tornando-se obrigatória no ensino secundário, primando pela orientação vocacional. 1946 – A União passa a legislar sobre a educação. A lei 4.024/61 reafirma a necessidade da Educação Educacional. Com a LDB em 1961, a Orientação volta a ter lugar de destaque legal na…

significativas na Educação Profissional (EP) que alteraram sua organização, forma de oferta e articulação ao Ensino Médio (EM). O processo de mudanças, constatado, nesse período, teve início com a publicação da Lei no 9.394 de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Nessa Lei, a EP foi apresentada como uma modalidade de educação separada dos níveis de ensino ofertados pela educação brasileira (Título V, Capítulo III): Art. 39 - A educação…

PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO - 2011-2014 OUTUBRO/NOVEMBRO DE 2011 GOVERNADOR TARSO GENRO VICE-GOVERNADOR BETO GRILL SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO JOSE CLOVIS DE AZEVEDO SECRETÁRIA-ADJUNTA DA EDUCAÇÃO MARIA EULALIA N ASCIMENTO CHEFE DE GABINETE SIMONE MOSNA DEMOLY ASSESSORIA TÉCNICA COORDENADOR: JOSÉ THADEU RODRIGUES DE ALMEIDA ASSESSORIA JURÍDICA AGENTE SETORIAL: ERNESTO JOSÉ TONIOLO COORDENADOR: EDSON MENDES

ABORDAGEM DA FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR Vandeí Pinto da SILVA 1 Resumo: A pesquisa, vinculada ao Núcleo de Ensino, teve como objetivo principal construir subsídios para a abordagem da filosofia no ensino fundamental e médio, com vistas à formação interdisciplinar do estudante. O ponto de partida foi o conhecimento do contexto em que atuam os educadores, por meio de análise de entrevistas com professores de filosofia egressos…

especificamente, educação profissional. “As demandas por tecnologias mais avançadas vão esbarrar em deficiências na capacitação técnica: o conhecimento passa a ser o recurso central para a empresa” Boog (2004, p.26). Até o século 19, por exemplo, o ensino era quase que uma exclusividade da elite econômica e política em cada país. No século 20, contudo, o acesso à educação gradualmente generalizou-se, alcançando parcelas crescentes do conjunto da sociedade urbano industrial, com a…

Disciplinas cursadas nesta UTA: Currículo Escolar. Didática Formação de Professores PPP - Magistério Nível médio / Projeto Escola (grade 2007) BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2010 …

currículo é: (12345) Ampliar tempos, espaços e oportunidades educacionais. 2) A formação do ser dentro do currículo é: (12345) Multidimensional (com identidade, histórias, desejos, necessidades e sonhos). 3) (12345) Para implementar este currículo integrado de Educação Integral é imprescindível a superação das concepções de currículo escolar. 4) (12345) O currículo deve permear somente algumas atividades docentes, independente das disciplinas e componentes curriculares. det 5) (12345) Os…

RESUMO Este artigo tem como objetivo debater sobre a existência ou não de uma única Estrutura de Ensino no Brasil, e suas incumbências. Os sistemas de ensino previstos na legislação brasileira são o sistema federal, os sistemas estaduais e os sistemas municipais. Neste artigo, serão identificados os componentes de cada sistema, assim como a sua integração à organização nacional da educação, analisando de maneira crítica nosso sistema educacional. ABSTRACT This article aims to discuss…

............................................................................................................................... ENSINO MEDIO INTEGRADO AO TECNICO – PORTFOLIO 01 ............................................................................................................................... Guarulhos 2014 PORTFOLIO 01