Ensino Médio Integrado Concepção E Contradições

e-mail (1): msocorrombrito@hotmail.com IFPI, e-mail (2): jose-arrais@hotmail.com IFPI, e-mail (4): silva.nonato@hotmail.com ( orientador) RESUMO A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade de ensino, amparada por lei e voltada para pessoas que não tiveram acesso ao ensino regular na idade apropriada. O município de Prata do Piauí possui 3.249 habitantes. Mesmo com uma população pequena o município enfrenta sérios problemas na área educacional. Nesse contexto, e visando…

by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. A IMPLANTAÇÃO DO PROEJA NO CEFET-RN: AVANÇOS E RETROCESSOS Dante Henrique Moura dante@cefetrn.br INTRODUÇÃO A integração entre o ensino médio e a educação profissional técnica de nível médio na modalidade Educação de Jovens e Adultos tem potencial de tornar-se muito significativa para os jovens e adultos aos quais foi negado o direito de acesso e/ou de conclusão da educação básica na faixa etária…

técnica em nível médio com bases sólidas que assegurem ao mesmo tempo os saberes produzidos pela humanidade e a formação para o trabalho em nível técnico (SEED, 2010); nesse sentido, se contrapõe à programa, que pode trazer a lógica do atendimento imediato às demandas de mercado e pode apresentar uma certa superficialidade pelo caráter temporário de sua duração (JORGE; RIBEIRO, 2008). O PROEJA atende Jovens e Adultos trabalhadores brasileiros com 15 anos ou mais que não concluíram o…

________________________________________________________ 11 1.3 Outros autores: _______________________________________________________ 17 Capítulo 2: O ensino de 2º grau no Brasil e a materialização da dualidade estrutural na esfera educacional: um desafio à politecnia. ____________________________ 20 2.1 Do surgimento da educação profissional no Brasil até a racionalização do ensino médio na década de 70: ____________________________________________________ 20 2.2 Da década de 70 a…

Ana Carolina Veras do Nascimento Novembro/2013 A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO NO CEARÁ: CONCEPÇÃO E PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO PARA OS JOVENS ESTUDANTES CEARENSES 1. Introdução (Problematização, Justificativa e objetivos) O projeto de dissertação de mestrado que apresentamos intitula-se: “A educação profissional Integrada ao Ensino Médio no Ceará: concepção e perspectivas de formação para os jovens estudantes. Em nossa proposta de pesquisa, descreveremos a

nível médio, e a relação com a formação integral. Debate sua origem dentro do atual governo e aponta algumas contradições entre o discurso oficial, a proposta do programa e sua concretização no cenário educacional no Brasil. Do Decreto 2.208/1997 ao Decreto 5.154/2004: um compromisso histórico e político Tal instrumento surge num contexto de luta pela superação da histórica dicotomia entre formação profissional e educação geral, dicotomia esta que tem sua expressão maior no nível…

perfil formativo dos estudantes dos cursos técnicos subsequentes, numa perspectiva crítica e transformadora para o mundo do trabalho. Esse interesse se justifica porque a partir do processo de expansão da Rede Federal de Educação Profissional, o Ensino Técnico ganha um novo impulso, pois insere os Institutos Federais nesse cenário, através de uma nova configuração da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil. Surgem outros olhares sobre essa perspectiva de Educação, culminando…

_____________________________________________ Prof.ª. MSc. Cristiane Jorge de Lima Bonfim-IFB - Membro da Banca Brasília - DF outubro/2011 RESUMO Este Artigo apresenta a relevância, para o Distrito Federal e a implantação do Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), nas modalidades presencial e a distância, pois insere no DF uma das políticas educacionais voltadas à educação profissional e à educação…

sejam exercidas plenamente. No Brasil, a partir das décadas de 60 e 70, deu-se início à democratização de acesso ao ensino básico, entretanto, a educação, nesse contexto, não apresentava uma preocupação com a formação humanista, restringia-se a uma preparação moldada para atender as expectativas do mercado de trabalho.Embora prevaleça o discurso de democratização do acesso ao ensino, verifica-se que grande parte dos alunos das classes menos favorecidas quando chega à escola não consegue…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO DOCUMENTO BASE Brasília, dezembro de 2007. Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica 2 Coordenação Editorial Dante Henrique Moura Texto Dante Henrique Moura Sandra Regina de Oliveira Garcia Marise Nogueira Ramos 3…