O PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos): reflexões a respeito da categoria trabalho como principio educativo
Leila T.Corbari Pinto
Isaura Monica Zanardini
O PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos) se trata de um programa proposto como alternativa para a formação de trabalhadores no Brasil por se voltar para a integração das modalidades de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Educação Profissional, visando além da certificação técnica, à elevação da escolaridade. Pressupondo-se que, o PROEJA corresponde a uma proposta de formação profissional e acadêmica para aqueles que historicamente foram excluídos da escola e considerando-se a realidade brasileira como base, a qual revela os entraves do Estado no que se refere à garantia do direito de todos os cidadãos ao acesso à educação pública, gratuita e de qualidade; buscamos apresentar o modo como essa política se constitui.
Tomamos como materiais de pesquisa: o Decreto nº 5.840, de 13 de julho de 2006; o Documento Base do PROEJA (2007) ; Caderno temático: Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos: PROEJA ; este último fundamenta-se no Documento Base.
Faz-se importante destacar que no Paraná a implantação da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos foi realizada como política pública designada aos jovens e adultos trabalhadores. Como política se distingue da proposta original, pois traz o compromisso de uma formação técnica em nível médio com bases sólidas que assegurem ao mesmo tempo os saberes produzidos pela humanidade e a formação para o trabalho em nível técnico (SEED, 2010); nesse sentido, se contrapõe à programa, que pode trazer a lógica do atendimento imediato às demandas de mercado e pode apresentar uma certa superficialidade pelo caráter temporário de sua duração (JORGE; RIBEIRO,