Ensino Medio Noturno Dificuldades Professores

Complementação Pedagógica ESTÁGIO SUPERVISIONADO xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Linhares – ES 2012 Faculdade Capixaba de Nova Venécia – UNIVEN Curso de Complementação Pedagógica ESTÁGIO SUPERVISIONADO Local de Realização: Escola Estadual de Ensino Médio “Emir de Macedo Gomes” Período: 09/07/2012 a 17/09/2012 Duração: 200 horas Rômulo Cuzzuol Fregona Linhares – ES 2012 SUMÁRIO…

1. INTRODUÇÃO Este relato é fruto das experiências adquiridas no trabalho da disciplina Estágio Curricular Supervisionado I em Geografia, através de um questionário aplicado aos alunos, professores e diretor, realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio João Henrique Dantas no período de 09/05 a 11/05/2013 no horário da tarde, na cidade de Carnaúba dos Dantas/RN. Esta disciplina tem por objetivo propiciar ao estudante da Licenciatura em Geografia da Universidade Federal…

ADULTOS - EJA NO CURSO NOTURNO DA ESCOLA ESTADUAL MARIA ERICINA SANTOS DA CIDADE DE VITÓRIA – ES. RESUMO Esta pesquisa relata o trabalho da quarta semana da disciplina Fundamentos de Educação Jovens e Adultos e Educação Profissional (Proeja), do curso Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos - Proeja (Polo Aracruz), que teve como motivação à experiência de Educação Jovens e Adultos - EJA no Curso Noturno…

Mestrado em Educação Revista Profissão Docente UNIUBE – Universidade de Uberaba ISSN:1519-0919 www.uniube.br/propep/mestrado/revista/ A EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO THE SCHOOL DROPOUT IN HIGH SCHOOL: A CASE STUDY BATISTA, Santos Dias Licenciado em Geografia, Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais, Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC - Ilhéus-Bahia. adejansdb@hotmail.com SOUZA, Alexsandra Matos Licenciado em Geografia, Departamento de Ciências…

Estágio supervisionado I Professora Formadora: Geciara Carvalho Pólo: Carinhanha G: 1 VANILSON GOMES DA SILVA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL II CARINHANHA 2012 1 ALUNO: VANILSON GOMES DA SILVA PROJETO DE ESTÁGIO APRESENTADO COMO EXIGÊNCIA PARCIAL DA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, SENDO MINISTRADO PELA PROFESSORA GECIARA CARVALHO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 5° SEMSTRE (UNEB). CARINHANHA, 2012 …

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇAO EM PEDAGOGIA---EAD Município: Manaus Estado: amazonas. Pólo: ULBRA- Manaus. Tutor (a): Marília Professor (a) virtual: Patrícia Merg e Betina Semestre/ Ano: módulo- 12- ano- 2011 Curso: Pedagogia Estágio IV. Artigo: A EVASÃO ESCOLAR E A EJA. Alcianny Costa dos Santos. Turma: 7325 Solange dos Santos Sousa Turma: 5913 RESUMO: O presente estudo tem por…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar

existe são alunos que encontram dificuldades para aprender; o que existe são situações de dificuldades”. (CHARLOT, 2002, P. 94). A escola dá a sua parcela de contribuição para colocar seus alunos em uma “situação de fracasso”, principalmente os jovens trabalhadores que estudam à noite. Para interesse desta pesquisa, o que importa é esclarecer as relações de poder postas em prática pela escola na relação com alunos do turno noturno que tem dificuldades no aprender. Esta…

LUIZ JOSÉ DOS SANTOS - ENS. FUND. E MÉDIO RUA AUGUSTO FERREIRA CHAGAS, SN Bairro: DIST. PIRAPÓ - APUCARANA - PARANÁ CEP: 86.818-000 - Fone/Fax: (0xx43) - 34401349 e-mail - apuluizsantos@seed.pr.gov.br - coronelsantos@gmail.com 1.1 ORGANIZAÇÃO CURSO/NÍVEL/MODALIDADE TURNO HORÁRIO Ensino fundamental 6º / 9º ano MATUTINO 07h30min às 12h00min VESPERTINO 13h00min às 17h30min Ensino Médio Presencial MATUTINO 07h30min às 12h00min NOTURNO 19h00min às…

profissional que faz a diferença. O aluno-professor, ao pensar seu fazer docente, deve conforme Arroyo (2000) mapear suas praticas a partir de uma reflexão sobre as escolhas feita as ações desenvolvidas, os conteúdos trabalhados e as avaliações realizadas. E a partir disso, buscar novas posturas e metodologias que favoreçam a aprendizagem dos seus alunos em sala de aula tornando a relação teórica - pratica uma constante. Isso pode ser vivenciado aluno-professor em situação de estágio…