Ensino Fundamental Caminhos Para Uma Formação Integral Po

Institucional Cambé 2009 Nome Célia Aparecida Ticiane Tergiotti Karine Tais Fernandes Rosalina Guinatti Sirlene Rodrigues S. Texeira Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional Trabalho apresentado ao programa de Pós-Graduação Lato Sensu da Faculdade Iguaçu – ISFACES. Capanema –PR. Como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Orientadora: Suzi Clener Rodrigues Ferreira. Cambé 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

............................6 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS Entrevista a 4 Professores das séries Iniciais do Ensino Fundamental da escola pesquisada...................................................................................................................7 Entrevista com Pedagogo e/ou Diretor responsável pelas séries Iniciais do Ensino Fundamental na escola pesquisada .........................................................................8 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......

mantendo uma relação com as tendências pedagógicas. No Brasil, a Orientação Educacional aparecer através de estudos e práticas de Orientação Profissional e é o primeiro passo decisivo para a sua implantação foi a introdução, na Lei Orgânica do Ensino Industrial, Comercial e Agrícola. O Serviço de Orientação tinha como, o foco na perspectiva de que cada aluno se encaminhasse nos estudos e na escolha da profissão, através de esclarecimentos e aconselhamentos, sempre com o consentimento…

Avaliação Oftalmológica Essencial para todos os níveis de ensino: creche; pré-escola; ensinos fundamental e médio. 1) Creches e pré-escolas (0 a 5 anos de idade): verificação sobre realização do Teste do Reflexo Vermelho (TRV) e Avaliação Funcional (varia de acordo com a faixa etária - TABELA). Fonte: Diretrizes Brasileiras da Saúde Ocular na Infância: detecção e intervenção precoce para prevenção de deficiências visuais 2) Ensinos fundamental e médio (acima de 6 anos de idade):…

JESSICA DE OLIVEIRA ESPIRITO SANTO - RA 438354 NELSON BATISTA FUERTADO – RA 437970 NIVEA SILVA PONCIANO- RA 438355 ELABORAÇÃO DE RELATORIO DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Leandra Maria Luna Navarros (Tutor a Distância) PED - C2 ELABORAÇÃO DE RELATORIO DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL A educação básica no Brasil, desde a Constituição de 1988 e, com mais ênfase, nos últimos oito anos, vem sofrendo grandes mudanças.…

....................................... 12 1. INTRODUÇÃO Esse projeto surge da necessidade que há em analisar a importância do perfil do professor de Educação Infantil no processo da educação que envolve o desenvolvimento integral e harmônico para a formação humana. Além da família e dos elementos de uma comunidade, é o professor que influência no crescimento da criança. A realidade da mesma, é repleta de direitos e necessidades numa escala de importância própria e as vezes…

JUDÔ NA ESCOLA: SISTEMATIZAÇÃO DO JUDÔ NO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOAQUIM VICENTE RONDON PORTO VELHO/RO 2011 RAMIRO EUSTÁQUIO VIEIRA SOBRINHO JUDÔ NA ESCOLA: SISTEMATIZAÇÃO DO JUDÔ NO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOAQUIM VICENTE RONDON Projeto de…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA Resumo O presente artigo tem por objetivo analisar o papel do Estado para a promoção e desenvolvimento da Pós-Graduação no Brasil. Relatando a importância das políticas educacionais já implantadas, a evolução da Pós-Graduação brasileira, fazendo um o resgate da história da pós-graduação brasileira desde a sua criação até os dias atuais e a análise das perspectivas e estratégias apresentadas com o intuito de desenvolver a Pós-Graduação…

estrutura do sistema de ensino federal, estadual e municipal, possui pontos em comum: as normas de procedimentos, conteúdos, métodos elaborados, diretrizes, ideias e projetos, são de mesmas intenções para o setor educacional. A condição no setor publica, degradaram-se nos últimos anos, professore e demais funcionários em educação, vivem desestimulados pelas péssimas condições de trabalho, mal remunerados, sem capacitações. Sistema federal de ensino: instituições de ensino mantidas pela…

CESMAC FACULDADE DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO – FECOM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA MICHELINE APRÍGIO DE ARAÚJO AS RELAÇÕES DO TEMPO-ESPAÇO DA DANÇA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. Maceió/AL 2012 MICHELINE APRÍGIO DE ARAÚJO AS RELAÇÕES DO TEMPO-ESPAÇO DA DANÇA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. Artigo apresentado como requisito final para…