Teorias E Práticas Pedagógicas

Teorias e Práticas Pedagógicas Introdução Nos dias atuais a sociedade esta mais consciente sobre a importância da educação infantil e ensino fundamental, por isso esse relatório de observação serve como um instrumento significativo para a prática em sala de aula. Foi realizada no Instituto Educacional Pequenos Gigantes no qual mantém os cursos Educação Infantil e Ensino Fundamental. Através da observação feita, foi possível ver que o trabalho educativo pode criar novas condições para as crianças fazerem suas descobertas, assim descobrindo novos sentimentos, valores, papeis sociais e costumes. Essa aproximação da teoria com a pratica possibilita uma reflexão sobre a realidade vivida no mundo escolar, como a escola aplica o seu Projeto Político Pedagógico, lhe dando com diversas crianças diferentes e as conduzindo de maneira correta. Essa etapa educativa e tão importante e marcante na vida de nossas crianças exige que seja atendida por profissionais com devida formação, instrumentalização e paixão pelo trabalho que realizam. Histórico da Escola O Instituto Educacional Pequenos Gigantes foi fundado em 01de dezembro de 2008, sendo uma rede privada onde mantém os cursos de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Esta localizada numa área de 400 metros quadrados, salas amplas e áreas espaçosas para recreação. Tem como sua sede na Avenida José Selim de Salles, número 2. 227, situada no bairro Bethania na cidade de Ipatinga – MG . O atendimento as crianças e feito…

construídas sob os conhecimentos ao decorrer da nossa teoria, juntamente com a experiência que se fazia naqueles momentos, isto é, na interação com o mundo da prática. Observamos uma turma de educação de series iniciais 2° ano do turno matutino, composta por uma professora e 9 crianças de 6 a 7 anos de idade. Compreendemos a importância desse momento para a construção da formação docente avaliativa, lembrando que o nosso objetivo não foi avaliar as ações da criança, mas sim as situações…

Brígida Aluna: Ione Neves Cunha Stélio Roberto R. Lima PROJETO DE PESQUISA E INTERVENÇÃO - A IMPORTÂNCIA DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA HENRIQUE DIAS SÃO JOÃO DA BALIZA / RR 05 DE NOVEMBRO DE 2012 2 RESUMO Este projeto foi desenvolvido com o intuito de pesquisar, detectar e intervir no que se trata da importância do laboratório de…

METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Aula Tema Etapa 1: O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira Aula Tema Etapa 2: Práticas para um trabalho Integrado nos Dois Primeiros Anos do Ensino Fundamental: a interdisciplinaridade NOME Fernanda Costa RA 8825813286 Gabriela Lorrane RA 7628703119 Maria Rejane RA 7421621969 Noelia Grizer RA 9911147056 Priscila Farias RA 7479683847 Rayane Soares RA 1299682250 Atividades Práticas…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA DE AÇÃO INTERDISCIPLINAR Maria Gladis Sartori Proença - UEMS Milton Valençuela - UEMS RESUMO Este artigo aborda uma experiência de Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais desenvolvida no Curso de pedagogia da Universidade estadual de Mato Grosso do Sul- UEMS. A metodologia adotada para o desenvolvimento…

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS....................................9 5- ATIVIDADES DE DOCÊNCIA............................................................................10 6- CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO..................................................................11 7-LÍNGUA PORTUGUESA .......................................................................................12 8- LÍNGUA ESPANHOLA ........................................................................................13 7-…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC DISCIPLINA: ESTÁGIO SUP. NO ENSINO FUNDAMENTAL LURDIANE MAYARA DOS SANTOS ALMADA ESTAGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL CAXIAS/MA 2012 LURDIANE MAYARA DOS SANTOS ALMADA ESTAGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à disciplina estágio supervisionado no ensino fundamental, do departamento de Ciências…

METODOLOGIAS DE ENSINO NA MATEMÁTICA Liane Angélica Bertotti1 Resumo: Este artigo é resultado de um projeto de pesquisa realizado através da aplicação de questionários a 20 (vinte) educadores de escolas municipais de Caxias do Sul/RS, com o objetivo de verificar em que medida estes educadores percebem a importância da opção metodológica desenvolvida no processo de ensino e aprendizagem de matemática, para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Analisando diferentes…

CONSTRUÇÃO DO AMBIENTE ALFABETIZADOR NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS PARA CRIANÇAS DE SEIS ANOS Leidiane Rocha Leodoro Campos1, Claudia Maria Sahade Laurino2 Orientador(es): Profª. MSc. Vera Lúcia Catoto Dias3, Profª. MSc. Anamaria da Silva Martin Gascón Oliveira4 1,2 Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Campus Aquárius – Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Jardim Aquárius, CEP 12242-080 – SJC, SP. 3,4 Universidade do Vale do Paraíba,…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS Curitiba 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS Relatório feito sob orientação do Prof. Helton Real para avaliação na disciplina de Estagio Supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO PEDAGÓGICO 4 3. FUNDAMENTAÇÃO REFLEXIVA: O ESTÁGIO…