Ensino fundamental i

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino no Brasil Daniela Elias Dias: 2305309822 Elseni Ferreira de Souza: 2307348622 Jucilene Alves Lima: 3387575454 Maria Ap.Malaquias da Silva: 2073137851 Campinas - 2013 INTRODUÇÃO Este artigo sobre a organização da educação nacional visa analisar de maneira crítica nosso sistema educacional, discorrendo sobre as inúmeras alterações sofridas por emendas constitucionais e lei especifica para regulamentar nosso sistema, tendo como principal objetivo disponibilizar-lo para análises de educadores, instituições educacionais e todos os interessados em conhecer nossa realidade educacional. A princípio serão explanados os entraves que a educação infantil tem enfrentado em busca de maiores investimentos e valorização deste nível de ensino, por se tratar da primeira etapa que o indivíduo tem com as instituições de ensino, a educação infantil deveria ser inclusa no ensino obrigatório previsto na Constituição Federal de 1988. Será abordada também a significativa melhoria ao atendimento do ensino fundamental segunda etapa da educação básica e de acordo com a Lei 9394/96, em seu artigo nº 32 obrigatório, e…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL AMARA CAMPOS ADÃO - RA: 2348458392 CLAUDIA FRANÇA LOPES LOURENÇO - RA: 2306305833 FLÁVIA RISSO LEMOS DE FREITAS - RA: 3373584130 HELLEN CRISTINA MARCHEZANI RAMOS - RA: 3364548324 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino…

ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I Introdução Alfabetização no ensino fundamental I, quais os processos utilizados hoje em dia para alfabetizar as crianças na faixa etária de 6 a 9 anos. Justificativa Meu motivo foi pessoal, no primeiro dia de aula da minha sobrinha estava no pátio do colégio, esperando a sua nova professora quando um aluno perguntou pra mim se eu era a professora dele. Naquele momento me deu um estalo, e por coincidência já estava matriculada na faculdade de…

ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho apresentado na disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, do curso de Pedagogia, Alfabetização no ensino fundamental I, quais os processos utilizados hoje em dia para alfabetizar as crianças na faixa etária de 6 a 9 anos. Justificativa Meu motivo foi pessoal, no primeiro dia de aula da minha sobrinha estava no pátio do colégio, esperando a sua nova professora…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE SANTO ESTEVÃO CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I SANTO ESTEVÃO-BA 2010 ERICA SANTOS DE LIMA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório parcial das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado no ensino fundamental I, Curso de Pedagogia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC…

A ampliação do ensino fundamental I Sofia Carvalho Pedagogia nanii_02@yahoo.com.br Entrou em vigor no ano de 2006 a lei n°11274/2006, no qual há um acréscimo obrigatório do ensino fundamental, que de oito agora é de nove anos, bem como a idade de ingresso, de sete pra seis anos. As principais razões para essa ampliação seriam o aumento de crianças incluídas no sistema educacional gratuito, tendo em vista os setores populacionais, bem como o fato da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA INSTITUTO DE CIÊNCIAS APLICADAS E HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Estágio Curricular Supervisionado: Docência e Intervenção nos anos iniciais do Ensino Fundamental Fabíola Teixeira de Freitas Maciel BELO HORIZONTE 2° SEMESTRE / 2014 Estágio Curricular Supervisionado: Docência e Intervenção nos anos iniciais do Ensino Fundamental Relatório de estágio Curricular Supervisionado V, apresentado como requisito de avaliação do curso de Pedagogia, do Centro…

O estágio foi desenvolvido durante o curso de Pedagogia EAD entre o período de 16/10/2013 à 20/10/2013, na Escola Municipal, localizada na que funciona nos período matutino, vespertino, e noturno. A referida escola conta com vinte e uma salas de aula, sendo que seis turmas da pré-escola, tendo vinte e cinco alunos cada sala, oito turmas de primeiras séries, com vinte e cinco alunos, nove turmas de segundas séries, contendo também vinte e cinco alunos, seis salas de terceira séries, com…

a outra, de avaliação diagnóstica. Avaliação formativa é realizada com o propósito de informar o professor e o aluno sobre o resultado da aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades escolares. Localiza a deficiência na organização do ensino-aprendizagem, de modo a possibilitar reformulações no mesmo e assegurar o alcance dos objetivos. A referente modalidade de avaliação é chamada formativa no sentido que indica como os alunos estão se modificando em direção aos…

2. DESENVOLVIMENTO Procurei a escola e fui recebida pela orientadora pedagógica que de pronto me autorizou a fazer as 100 horas de estágio na instituição de ensino. Fui apresentada pela vice-diretora aos professores e funcionários da escola, a mesma me orientou a fazer o estágio em todas as salas, começando pela 1ª série. Assim que cheguei à escola, constatei que a mesma possui ambiente agradável e organizado, onde há uma participação efetiva da direção, coordenação,…