Ensino Fundamental Caminhos Para Uma Formação Integral Po

Marcelino SERTÃOZINHO – SÃO PAULO 2012 1 RESUMO Neste documento foram realizadas várias pesquisas sobre a Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil e suas responsabilidades. Tais pesquisas abrangem artigos e citações de vários autores e por meio delas foi criado este documento onde abordamos sobre a existência ou não de uma única estrutura do Sistema de Ensino no Brasil bem como suas incumbências, tendo em vista que o regime de colaboração instituído no artigo 211 da…

Departamento de Ciências Humanas – Campus IV/ Jacobina. Programa de Pós-Graduação em Educação, História e Sociedade-GEPEHS DISCIPLINA: Metodologia Ensino Superior DOCENTE: Dra. Venetia DISCENTE: Cátia Souza dos Santos (RE) PENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA JACOBINA/BAHIA ABRIL DE 2012. CÁTIA SOUZA DOS SANTOS (RE) PENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA Atividade avaliativa em cumprimento à disciplina Metodologia do Ensino Superior ministrada pelas Profas. Dra. Venétia Durando…

A DEFESA PELA EDUCAÇÃO INTEGRAL NA OBRA DE ANÍSIO TEIXEIRA Aleir Ferraz Tenórioi Analete Regina Schelbauerii Universidade Estadual de Maringá INTRODUÇÃO A partir das décadas de 1920 – 1930, o Brasil passa por momentos de mudanças importantes em várias esferas da sociedade: econômica, política, cultural e educacional. Estas décadas assistem a diversas manifestações que são organizadas na tentativa de marcar o pensamento de rompimento com estruturas velhas e arcaicas da…

Essa comissão era organizada em três subcomissões: ensino primário, ensino médio e ensino superior. A batalha entre o público e o privado, entre a vanguarda escolanovista e o segmento católico-privatista culminou com o texto aprovado em 2 de dezembro de 1961, como a Lei n. 4.024. A Lei n. 024/61 determinava que a estrutura da educação brasileira fosse composta por: * Educação pré-primaria * Ensino primário * Ensino médio * Ensino superior Com essas mudanças…

Muller Ferreira Professora de Dança/tarde Educação Física Carmem Eliana Auxiliadora Professora de Educação Física/ integral Pedagogia/Ed Física Wagner Soares Professor de Libras/manhã Pedagogia Juliana D’avila Alves Professora de Teatro e Arte/manhã Pedagogia 6- Caracterização da Comunidade: A maioria dos alunos atendidos pelo Programa de educação Integral Pequeno Atleta, são estudantes da EMEF Profª. Edméia Braz Rojo Sola 7- Recursos Físicos: O ginásio de…

o objetivo de proporcionar aos alunos e profissionais em educação um ambiente escolar mais humanizado e adequado, buscando a melhoria da qualidade de ensino, foram realizadas reformas e aquisições durante o quadriênio de 2009 a 2012. 1.0 - AÇÕES DESENVOLVIDAS: 1.1 - INFA ESTRUTURA: Reforma e manutenção das Escolas da Rede Municipal de Ensino; Reforma e ampliação da EMEF Pastor José Ramos; Reforma da EMEF Sônia Maria; Colégio Cenecista Santo André; 1.2 - METRIAIS E…

INTEGRAL A ESCOLA INTEGRAL NO ENSINO FUNDAMENTAL METODOLOGIA O presente estudo tem a intenção de refletir sobre a importância da escola integral para a melhoria do processo de aprendizagem no ensino fundamental, nas instituições públicas brasileiras, de modo a favorecer a aprendizagem dos alunos através das proposições da psicopedagogia. A presente pesquisa foi feita a partir do levantamento bibliográfico sobre o assunto pesquisado. Os principais autores nos quais

FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL A Lei, por si, não muda a realidade, mas indica caminhos, orienta o cidadão e a sociedade dos seus direitos, propiciando a exigência do que nela está contido. O Direito Educacional é o conjunto de normas, princípios, leis e regulamentos que versam sobre as relações de alunos, professores, administradores, especialistas e técnicos, enquanto envolvidos, mediata ou imediatamente, no processo ensino-aprendizagem. É o conjunto de normas, de todas as…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Curso: Especialização em pós de educação infantil Disciplina: Avaliação da aprendizagem na educação infantil RESUMO A avaliação pretende mostrar como as crianças, de quatro anos com ajuda da professora, são capazes de construir critérios de avaliação que implicam a consciência da trajetória pessoal e do grupo, a capacidade de utiliza-los e as consequências desse processo. Avaliar é algo cotidiano, talvez o papel da escola…

IMES - INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NEIDIMAR DE OLIVEIRA ALVES A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO itabirinha – MG março/2012 Resumo Este trabalho fomenta discussão sobre a importância da ludicidade na infância e seu valor no desenvolvimento e na aprendizagem, visto que é uma atividade singularmente…