aalllllllkj

se pode confundir educação que é algo abrangente que faz parte de todas as culturas com ensino que é educação formal; afirmando que tudo que é necessário à vida humana envolve algum tipo de saber para a formação do bom cidadão. Carlos Rodrigues Brandão nos adverte que há interesses econômicos e políticos que se projetam sobre a educação. Brandão aponta a realidade de que a educação no Brasil se deu em caráter dualista de um lado uma educação para o trabalho e do outro uma educação secundária e intelectualista. O autor Qual conclusão ele chega? O autor nos relata em seu texto que a finalidade da educação é explorar o máximo da capacidade intelectual do homem. Carlos Rodrigues Brandão disserta sobre a educação, o significado social história e finalidade da educação, propõe discussão temática e indicação de leitura. Para o autor a democratização da educação é um verdadeiro disfarce no qual o poder político apresenta uma educação socialmente distorcida, e mais, dia a dia a política educacional aplicada é enganadora em relação à prática e teoria; afirmando em seu pensamento que a sociedade capitalista aprova a desigualdade social, onde a mesma pensa e faz pensar o oposto do que realmente é, tornando longe a veracidade de uma sociedade de liberdade e igualdade educacional. O autor nos esclarece que não se pode confundir educação que é algo abrangente que faz parte de todas as culturas com ensino que é educação formal; afirmando que tudo que é necessário à vida humana…

símbolica de Boudier e Passeron, a escola como aparelho ideológico do estado de Louis ALtusser e a teoria da escola dualista de Baudelot e Establet. Essas teorias colocam a escola como um lugar que separa que aliena e que reproduz a divisão de classe e que atende ao sistema capitalista. O índio não sendo um consumidor permanente, está à margem dessa sociedade que sobrevive do processo de produção. Dessa forma ele é uma vítima da classe dominante sendo visto como o diferente e que não…

CESB- Centro de Ensino Superior do Brasil Disciplina: Processo de avaliação Professor: Wesley Curso: Pedagogia 5º semestre Aluna: Data: 04/04/2014 Questionário 1- Defina, segundo a LDB, avaliação R: Defende que a avaliação tem que ser contínua e cumulativa e tudo que o aluno apresenta têm que valer, mas do que as provas finais. 2-Explique segundo suas argumentações, como se dá avaliação quantitativa e…

br (2) Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), e-mail: franscidavid@hotmail.com RESUMO Neste trabalho você encontra uma discussão sólida e sucinta do livro Escola e democracia de Dermeval Saviani acerca das pedagogias chamadas por SAVIANI de não-crítica - pedagogia tradicional, pedagogia nova ou escola novista e a pedagogia tecnicista e das teorias CríticoReprodutivistas, pois na realidade elas não são pedagogias - a teoria do sistema de ensino como violência simbólica, a…

“anormais”). A partir deste conceito de marginalidade a “escolanovismo” vai defender um tratamento diferenciado, onde o ensino é individualizado, pois “descobre-se” que cada individuo é único. Assim para resolver o problema da marginalidade a escola terá um papel de equalização social. Para conseguir este tratamento diferencial é necessário reformular a escola. Portanto a escola nova deverá agrupar aos alunos segundo as áreas de interesses. O papel do professor nesta escola…

reprodução que propõem uma educação com capacidade dentro da escola de fazer critica a sociedade. No Livro “Escola e Democracia” de Demerval Saviani, o autor faz uma analise das idéias de Pierre Bourdieu e de sua contribuição para a Sociologia da Educação. Saviani classifica as Teorias Reprodutivistas em três grupos. A) Teoria do Sistema de Ensino Enquanto Violência Simbólica; B) Teoria da Escola Enquanto Aparelho Ideológico (AIE); C) Teoria da Escola Dualista. Teoria do Sistema de…

a função Denunciam que a função social da escola é a de atender ao capitalismo, excluindo conteúdos críticos, formando mão-de-obra especializada e dócil e reproduzindo a estrutura de classes. São as teorias: A Escola como Aparelho Ideológico do Estado A Escola Dualista Sistema de Ensino como Violência Simbólica Teorias crítico-reprodutivista O Sistema de Ensino como Violência Simbólica Bourdieu e Passeron. São marginalizados os membros de grupos ou de classes sociais dominados. A…

AUTORES E SUAS TEORIAS CRÍTICA Louis Althusser (1918-1990) – A Escola Enquanto Aparelho Ideológico do Estado. Sustentou que toda ação pedagógica, seria uma imposição arbitrária da cultura das classes dominantes. Pierre Bourdieu(1930-2002) e Jean Passeron(1930) – A Escola Enquanto Violência Simbólica. Sustentaram que a escola constituía-se num instrumento mais acabado do capitalismo. Claude Baudelot e Roger Establet – A Escola Dualista. Demonstraram a existência de duas redes…

ainda tenro receba as sementes da piedade; a segunda que tome amor pelas belas artes e as aprenda bem; a terceira, que seja iniciada nos deveres da vida, que se habitue desde cedo, com as regras da civilidade[...]. (ERASMO, 1995, p.10) ................................................................................................................. [...] Se te sobrevém um bocejo irreprimível e não podes nem virar de lado nem afastar-te, então cobre a boca com um lenço ou com a palma da…

hierarquia do poder, ou seja, grupos que liderem esse trabalho e grupos que o executem. Aula 5 – Páginas 11 e 44 do livro Converge a afirmação de que a educação forma o indivíduo de maneira a inseri-lo na sociedade de sua época. Em palavras mais claras pode-se dizer que a educação modela o homem para que o mesmo atenda às exigências e necessidades impostas pela sociedade. Diante deste fato, conclui-se que para cada sociedade ou modo de produção há novas necessidades e,…