Ensinar A Criança Hospitalizada

......................................................................................................... 1 1. O papel do hospital ao longo da história ........................................................ 2 2. Legislação e direitos da criança hospitalizada ............................................... 9 3. Classe Hospitalar e Educação Especial....................................................... 14 4. Histórico da Classe Hospitalar no Brasil...............................................

sopedagogas@yahoo.com.br Resumo Diante da necessidade de novas discussões sobre a escola no hospitalar, sua função educativa, as relações entre os sujeitos que a compõem, suas interações, seus saberes, é que se procurou descrever um pouco do universo das crianças e jovens que são inseridos nesse contexto durante a hospitalização. Foram usadas as nomenclaturas classe hospitalar e escola no hospital, conforme denominação do MEC (2001). Procurou-se abordar os conceitos e as políticas…

Unidos, as crianças quando iam para a escola paravam pelo caminho olhando as vitrine, e acabavam sempre chegando à escola atrasadas. A direção da escola então organizou um espaço para elas brincarem no intervalo, surgindo assim a brinquedoteca. Na cidade Los Angeles em 1934 foi criado como recurso comunitário usado até nos dias de hoje um serviço de empréstimo de brinquedo chamado ToY Lon, devido a grande queda na economia e para solucionar o problema de roubo de brinquedo pelas…

..4 3 BIBLIOGRAFIA... ....................................................................................................9 1 - INTRODUÇÃO A atividade lúdica fornece às crianças um maior e melhor desenvolvimento seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois a criança ao brincar interage com outras crianças, estimulando a criatividade, a auto confiança, a autonomia e a curiosidade, devido a situação de certos jogos e brincadeiras, o que garante uma aquisição de novos…

demanda, pois representa um momento à parte do desenvolvimento escolar formal do aluno enfermo. A hospitalização escolarizada se constitui num espaço temporal diferenciado, em que as condições de aprendizagem fogem à rotina escolar e o aluno é uma criança ou um adolescente hospitalizados. Portanto, a construção da prática pedagógica para atuação neste ambiente não pode esbarrar nas fronteiras do tradicional. As dificuldades persistem porque não se conseguem ver nelas a oportunidade…

é o seu único praticante. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender; para ensinar, para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação.  A importância das classes hospitalares já é reconhecida legalmente por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente Hospitalizado, na resolução nº 41 de outubro de 1995, que em seu item 9 fala sobre o “Direito de desfrutar de alguma forma de…

INTRODUÇÃO Neste trabalho irei relatar a importância do brincar no desenvolvimento da criança. É através das brincadeiras que a criança passa por uma experiência imaginária e reproduz situações reais, ampliando sua capacidade de criar, pensar, falar, imitar e agir. O objetivo de discutir o valor do lúdico, na formação do professor e na aprendizagem da criança utilizando para isso um espaço especifico e qualificado. Brinquedotecas:

.............................5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................6 INTRODUÇÃO A palavra pedagogia tem origem na Grécia antiga, é formado pela palavra “paidós” (criança) e “agogôs” (condutor). Portanto, pedagogo significa condutor de criança, aquele que ajuda a conduzir o ensino da criança. Por isso considera-se a Grécia clássica como o berço da pedagogia, foi onde surgiram as primeiras ideias de ação pedagógica, tudo isso influenciou e continuara influenciando por muitos

ministrado com base nos seguintes princípios: IIgualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

tratamento do câncer em crianças. De forma complementar, traremos em anexo – e relacionando ao corpo teórico que aqui será exposto – duas entrevistas com psicólogas que atuam na área atendendo crianças com câncer. Assim, nos aproximaremos mais da realidade referente à Psico-oncologia, especialmente no tratamento infantil. Este, Segundo Mota e Enumo (2004), tem como característica o fato de ser bastante prolongado, demandando muito tempo de hospitalização e expondo a criança a inúmeros…