Encantamento Na Educação Infantil

A Importância Do Educar, Cuidar E Brincar Na Educação Infantil A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento, desenvolvimento e uso dos recursos pessoais para fazer frente às diferentes situações da vida. A identidade é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir e de pensar e da história pessoal. Sua construção

COTIDIANO E TRABALHO PEDAGÓGICO: a educação de crianças pequenas e a formação de pedagogos Graziela Escandiel De Lima – PUC-RS/UFSM RESUMO: Este trabalho discute o cotidiano de educação da criança pequena a partir de um olhar sobre o trabalho pedagógico desenvolvido em um espaço educativo de crianças situado no espaço de uma universidade pública do Rio Grande do Sul. Apresenta-se e discute-se o cotidiano como categoria teórica do trabalho. Demonstram-se as escolhas feitas para a…

JOELMA DE ALMEIDA ARAUJO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL JUREMA – PE 2012 JOELMA DE ALMEIDA ARAUJO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado à professora Sandra Maria de Araújo Silva, tutora da disciplina Recreação na Educação Infantil e no Ensino Fundamental – de 1ª a 4ª séries, do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências, Educação e Tecnologia de Garanhuns – FACETEG – Universidade…

Professora: Adrianne Centro Universitário Leonardo Da Vinci-UNIASSELVI Letras (LED0112) 25/04/2012 RESUMO A literatura infanto juvenil é um ramo da literatura, dedicada especialmente às crianças e jovens adolescentes. Nisto se incluem histórias fictícias infantis e juvenis, biografias, novelas, poemas, obras folclóricas e/ou culturais, ou simplesmente obras contendo/explicando fatos da vida real (ex: artes, ciências, matemática, etc). Naturalmente, o conteúdo dentro de uma obra…

O Planejamento pedagógico, como norteador para eficácia das atividades pedagógicas da Educação Infantil. JAGUARIBE - CE 2013 ÂNGELA LÚCIA PEIXOTO DE MORAIS MARLÚCIA GONÇALVES CARVALHO O Planejamento pedagógico, o norteador para eficácia das atividades pedagógicas da Educação Infantil. Artigo apresentado, a Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação

bem humoradas relacionadas ao cotidiano e pertencem as fábulas de Esopo (620-560 a.C). (disponível em www.graudez.com.br/litinf/autores/esopo/esopo). Entre os escritores mais famosos e modernos temos, Perrault foi o primeiro a publicar contos infantis no século XVII na França, em sua coletânea reuniu estórias recolhidas da memória do povo; Jean de La Fontaine dedicou-se ao resgate de antigos contos moralistas da memória popular; Os irmãos Grimm, que como Perrault, fizeram um…

psicodinâmica (psicanalítica), que tem como base as teorias de Sigmund Freud. Levar-se-á em conta temas como a insatisfação de Rubem Alves para com o ensino tradicional, seu encantamento pelo método de ensino da Escola da Ponte (localizada em Portugal e fundada por José Pacheco), sua opinião sobre a função do professor na educação da criança, a teoria psicanalítica de Sigmund Freud,a divisão da mente em três partes: id, ego e superego,os limites da ação pedagógica (proibições e…

Sou psicóloga e atua na educação há 14 anos, tempo em que me formei e neste período fui me envolvendo cada vez mais com o encantamento do ensinar e aprender. Atualmente trabalho na escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II, (há 9 anos) Mundo Mágico / Colégio Gandolfi. A escola apresenta estrutura física adequada e adaptada as necessidades dos alunos, hoje consta com 2 unidades, e em constante desenvolvimento. Trabalho em uma equipe com 40 funcionários, com um sistema de…

de Melo Giacomini Garcez Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Turma Ped 312) – Prática do Módulo III 07/07/12 RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância do lúdico na prática diária da educação infantil, bem como o professor pode trabalhar o lúdico tendo como estratégia à didática, sendo que ela pode ser tratada de uma forma gostosa e descontraída. Para mostrar que sim, se pode aprender enquanto se brinca e brincar enquanto se aprende.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CURSO DE PEDAGOGIA Componente Curricular: Seminário: Estagio Educação Infantil Professor(a): Lisaura Fase: 8º Fase Acadêmica: Adriana Lurdes Machado e Lilian Luterek Marco Conceitual Ao longo de toda história humana, o encontro das crianças pequenas (zero a seis anos) com o mundo dos adultos, ou seja, o rico universo da cultura, a linguagem, os instrumentos que utilizamos e os costumes, acontecia inicialmente em casa, nas ruas, nos arredores da…