Em Um Debate Entre Educadores Sobre A Gestão Participativa Na Escola A

interesses, representamos a Incubadora externamente, agimos diante dos problemas, divergimos com o outro e produzimos conhecimento. A ausência de uma figura formalmente encarregada de controlar essas atividades coloca automaticamente a responsabilidade sobre o coletivo. Compreender essa responsabilidade, saber lidar com ela e estabelecer uma postura propositiva diante de inúmeras questões representam funções pedagógicas para os formadores. Ao encontrar na Incubadora um espaço que permite…

dimensões sociais, entre elas a educação. É necessário, então, compreender de que forma e quais os mecanismos dessas políticas e como essas perpetram a escola, para se construir instrumentos de luta em favor de uma escola democrática, mais vinculada aos valores de igualdade na distribuição de bens materiais e culturais. Como não se pode pensar a escola sem contextualizá-la no funcionamento do mundo capitalista com suas crises, sua lógica de acumulação do lucro e expansão de capital,…

CONFLITOS E MEDIAÇÕES NA ESCOLA: desafios, limites e possibilidades RESUMO Este trabalho tem como objetivo mostrar a concepção de alguns autores sobre o desenvolvimento e critérios para a formação de conflitos originados na formação dos seres humanos, em especial na área educacional. É um desafio para quem atua na educação escolar e quer uma democratização no ensino, em prol de uma qualidade onde haja coesão entre teoria e prática. Diante disto tomou-se como embasamento alguns autores…

1.2 Novas oportunidades educativas: Comunidades de Aprendizagem................................. 12 1.3 Colocar em prática o Currículo Significativo..................................................................... 15 1.4 Espaços Educadores Sustentáveis......................................................................................... 19 1.5 Ampliar o tempo de aprendizagem e expandir a sua qualidade ..................................... 24 1.6 Formar…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO, ALIADA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Maria Francisca Braga Marinho[1] Maria Ivone Gama Pereira [2] RESUMO: Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a filosofia e a educação fazendo uma reflexão na prática educativa e as preocupações inerentes a esta prática. Relata a problematização dos discursos e das ideologias carregadas de poder que se concretizam no espaço escolar em função dos saberes do profissional da educação e de seu alunato,…

Introdução: Ao iniciar o desenvolvimento desta pesquisa, optamos por analisar as contradições no posicionamento dos docentes frente ao processo de implantação de uma gestão democrática na escola pública municipal José Jorge de Farias Sales, onde há alguns entraves de docentes, e com essa postura resistem a gestão participativa, não cumprindo com o papel de organizador e facilitador da aprendizagem. Percebemos também neste contexto, a má qualidade do ensino em…

WEB AULA 1 Gestão Democrática e trabalho Coletivo A gestão democrática faz parte da natureza do ato pedagógico, é parte integrante do projeto político-pedagógico da escola e deve expressar a autonomia da instituição e partir de uma concepção democrática de educação. É uma postura que difere da gestão centralizadora e autoritária, pois supõe a implantação de tomada de decisões coletivas e momentos reflexivos que partam de uma leitura crítica da realidade, garantindo a participação de…

CONCEPÇÕES SOBRE GESTÃO ESCOLAR ENTRE OS EGRESSOS DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR DO PÓLO DE JOAÇABA SERIGHELLI, Marco André Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC marco@unoescvda.edu.br RESUMO O presente artigo procura discutir as concepções sobre gestão escolar entre os egressos do curso de especialização em Gestão Escolar proposto pela Universidade Federal de Santa Catarina, por intermédio do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, no…

Gestão participativa e democrática como aposta de qualidade na educação da escola pública Leonardo Rodrigues de Castro1 Fábio Vasconcelos2 Resumo: A realização deste trabalho tem como principal relevância, abordar uma questão que sempre tem sido objeto de estudo sobre o sistema educacional, que é a democracia e participação na gestão da escola pública. A administração escolar tem sido alvo de debates numa época de globalização, e o presente trabalho apresenta a sua contribuição.…

ocorreram em escolas municipais da cidade de Teresópolis. Tendo em vista a questão da inclusão escolar observamos o não funcionamento da lei, pois através desta podemos analisar que a práxis difere do documento oficial levando em consideração a prática curricular em que o professor através do currículo oculto continua a transmitir conceitos de discriminação e inferiorização a alunos com deficiência. Sendo assim podemos considerar alguns pontos para a compreensão da nossa questão: •…