Politicas

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Gestão Democrática e trabalho Coletivo
A gestão democrática faz parte da natureza do ato pedagógico, é parte integrante do projeto político-pedagógico da escola e deve expressar a autonomia da instituição e partir de uma concepção democrática de educação. É uma postura que difere da gestão centralizadora e autoritária, pois supõe a implantação de tomada de decisões coletivas e momentos reflexivos que partam de uma leitura crítica da realidade, garantindo a participação de todos os segmentos: professores, funcionários, pais, alunos e equipe pedagógica.
O processo envolve escolha democrática do diretor, assembléias gerais da comunidade escolar, conselhos escolares, associação de pais e mestres, grêmios estudantis e outros. Muitas vezes a falta de participação da comunidade escolar se deve à ausência de programas que capacitem os diversos segmentos, política educacional que não contribui para a valorização dos profissionais da educação, concedendo remuneração inadequada e planos de carreira não condizentes com a realidade, além da não existência de legislação que possa regulamentar os princípios da gestão democrática na escola.
A implantação da Gestão Democrática é exigência da própria sociedade mas sabemos que não pode resolver, por si só, todos os problemas que temos na escola. O problema é que muitos diretores se envolvem somente com as questões administrativas em detrimento às pedagógicas.
A gestão democrática é uma ação a ser construída na escola, que ocorrerá juntamente com a elaboração do projeto político-pedagógico e a implantação do Conselho Escolar.

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O Gestor Escolar e a Legislação
O gestor escolar deve pautar seu trabalho na transparência administrativa, seu papel na escola é fundamental para assegurar a eficiência do sistema administrativo e pedagógico. Assim, é necessário que tenha domínio da legislação.
Analisando a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei n. 9394/96 observamos que ambas