Em Situações Comunicativas Mais Formais Seja A Redação D

............................................ 64 Texto 10: Intertextualidade ......................................................................................................................... 65 Texto 11: Níveis da Linguagem e Situação Comunicativa ......................................................................... 66 Glossário…

1.1 – Linguagem e participação social 27 1.2. Linguagem, atividade discursiva e textualidade 1.2 – Aprender e ensinar língua portuguesa na escola 29 1.3 – Que fala cabe à escola ensinar 29 1.4 – Linguagem formal e informal 30 1.4.1– A aplicação em sala de aula 1.5 – Alfabetização e ensino da língua 32 1.6 – O papel do professor como mediador 31 ANÁLISE DO CORPUS 38 CONSIDERAÇÔES FINAIS

turma de 3ª série, da Escola Estadual Jornalista Orlando Dantas, localizada no bairro Tauá, Ilha do Governador, para identificar e analisar os desvios da norma padrão recorrentes nas suas produções escritas e suas causas. Assim, à turma propusemos a redação de texto dissertativo argumentativo com o tema O fim do mundo e a concepção maia. A falta de leitura e de escrita gera problemas graves na aplicação da norma padrão, mas há outras causas preocupantes. Investigá-las, identificá-las e…

composicional ) (p.280). Além disso, Bakhtin admite que há gêneros mais “padronizados e estereotipados” e gêneros “mais maleáveis, mais plásticos e mais criativos”( p. 301) Isso significa que há gêneros produzidos em situações formais e informais. Os mais formais requerem situações mais rigorosas de produção, como, por exemplo, os da área jurídica, acadêmica, dentre outras; e os informais, que ajudam a desenvolver a criatividade, como o romance, o conto, entre os literários, ou,…

cultural. c) Registro refere-se aos diferentes usos que se pode fazer da língua, dependendo da situação comunicativa. Assim, é possível que uma mesma pessoa ora utilize a gíria, ora um falar técnico (o “pedagoguês”, o “economês”), ora uma linguagem mais popular e coloquial, ora um jeito mais formal de dizer, dependendo do lugar social que ocupa e do grupo no qual a interação verbal ocorrer. d) A língua é um sistema de signos histórico e social que possibilita ao homem significar o…

11 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- III – O ensino de Língua Portuguesa: Contextualização histórica A escola desempenha papel preponderante no aprimoramento da competência comunicativa do estudante e, a disciplina Língua Portuguesa, em especial, assume parte significativa dessa responsabilidade. É nas aulas de Língua Materna que o estudante cria condições, enquanto detentor de uma voz social, de colocar-se como…

intensidade, durabilidade e qualidade textual pata toda ponderação de sentido textual. Assim a produção de sentido se realiza á medida que o leitor considera aspectos contextuais que dizem respeito ao conhecimento da língua, do mundo, da situação comunicativa. LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DE CLASSE. “Quem lê constrói sua própria ciência” (João Álvaro Ruiz) Para início de conversa O que é ler? Para que ler? Como ler? A LEITURA DA “PALAVRAMUNDO” (Paulo…

FACULDADE DE TECNOLOGIA DE BAURU MARTA RITA CORRÊA DE MAGALHÃES TAVARES SOBRE REDAÇÃO OFICIAL BAURU - 2015 MARTA RITA CORRÊA DE MAGALHÃES TAVARES SOBRE REDAÇÃO OFICIAL Trabalho acadêmico apresentado como requisito parcial da disciplina Português II do Curso de Tecnologia em Sistemas Biomédicos sob a orientação da profª Sandra Maria Giovanetti Bertozzo. BAURU - 2015 SUMÁRIOS 01. ATA....................................................................

dos textos sua essência, com a colaboração de nossa capacidade de compreensão. Ao final deste capítulo, você estará apto a: • identificar os diversos gêneros textuais presentes no dia a dia; • produzir diferentes gêneros textuais adequados às situações de comunicação; • ler com mais acuidade os diversos textos no cotidiano; e • compreender o processo de construção dos textos, segundo o gênero a que pertencem. 8.2 Conhecendo a teoria Para que possamos compreender as…

1 APRESENTAÇÃO Caro cursista de redação, seja bem-vindo! O Curso preparatório de Redação para o Vestibular de Gestão Pública, não poderia, se desconectar da disciplina Leitura e Produção de Textos, uma vez que as ações de ler e escrever devem paralelamente progredir na mesma proporção, tendo por objetivos a intenção de versar sobre um determinado assunto, visando sistematizar ideias e colocá-la num plano lógico ao processo redacional, o texto. Revela-se que a composição de um texto coerente, é