Em Que Sentido Pode Se Dizer Que Se Poupa O Que Não Se G

ministérios: Saúde e Educação e Cultura. A partir da sua criação, o Ministério passou a encarregar-se, especificamente, das atividades até então de responsabilidade do Departamento Nacional de Saúde (DNS), mantendo a mesma estrutura que, na época, não era suficiente para dar ao órgão governamental o perfil de Secretaria de Estado, apropriado para atender aos importantes problemas da saúde pública existentes. Na verdade, o Ministério limitava-se a ação legal e a mera divisão das…

Carlos Soares Zuin 1 O s entido da história e o sentido da missão dos intelectuais n o início do século XX Os debates a respeito do papel e da função dos intelectuais n a sociedade c o n t e m p o r â n e a acompanham, via de regra, o curso aberto pelas investigações que procuram decifrar o significado das m u d a n ç a s políticas e e c o n ô m i c a s ocorridas na ordem social e xistente. Toda profunda a l t e r a ç ã o do sentido da h i s t ó r i a prenunciada pelos…

brincar?1 Tânia Ramos Fortuna2 "Brincar com as crianças não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." (Carlos Drummond de Andrade) Introdução Que relações pode o jogo estabelecer com a Educação? Qual é o papel da atividade lúdica na aprendizagem e no desenvolvimento humano? Afinal, sala de aula pode ser um lugar de brincar? E se for, qual…

moderna nasceu com a determinação de um objeto específico de investigação e com um método pelo qual se faz o controle desse conhecimento. Cada ciência torna-se uma ciência particular, no sentido de ter um campo delimitado de pesquisa. O objeto das ciências são os dados próximos, imediatos, perceptíveis pelos sentidos ou por instrumentos, pois, sendo de ordem material e física, são, por isso, suscetíveis de experimentação (método científico-experimental). As ciências são particulares na…

Serviço Social da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais — Unidade de Contagem/MG, Brasil RESUMO A forma de encarar a morte modificou-se ao longo do tempo e, atualmente, este acontecimento causa certo pavor. Esse sentimento de pavor pode se agravar no caso de pacientes terminais, pois, além de terem que enfrentar uma gama de dificuldades relativas à doença que possuem, passam a lidar constantemente com a questão da morte. Neste contexto, embora o papel do assistente social…

intersubjetivamente”. A temporalidade pode ser vista em seu aspecto cronológico, linear, ordenado e concatenado, como uma sequência de experiências de vida que não 1086 RBLA, Belo Horizonte, v. 13, n. 4, p. 1085-1106, 2013 pode ser invertida. Trata-se de uma estrutura temporal coercitiva, segundo Berger e Luckmann (2002). Com base nessa visão de tempo, é possível compreendermos certas sequências de acontecimentos na sala de aula como, por exemplo, os estudantes não poderem…

Discutiremos, após isso, alguns conceitos fundamentais sobre Literatura, para refletirmos sobre seu ensino. A partir dessas reflexões, vamos percorrer caminhos de leitura de textos literários. O que é leitura? Segundo M. H. Martins, a leitura não se realiza como mera atividade de decodificação do código linguístico. Ler é ir muito mais além dos sinais gráficos, pois “certamente aprendemos a ler a partir do nosso contexto pessoal” (1995), isto é, nossas experiências de vida, nossa…

de exercícios práticos de autoavaliação ou recorrendo a um observador externo, incluindo o recurso à videogravação. Embora este modelo tenha sido delineado num contexto de formação durante o internato da especialidade, os autores consideram que ele pode ser útil para o desenvolvimento profissional contínuo de qualquer médico de família. Sublinham também que, antes da componente técnica, tudo começa com a preocupação com o doente e com o interesse e a motivação do médico para comunicar…

sua gênese técnica. Se admitimos muitas vezes com bastante facilidade que o explorador pode relativamente fabular quando volta de suas viagens e elaborar, portanto, por exemplo para impressionar seu ouvinte, narrativas mais ou menos hiperbólicas, em que a parcela de fantasia e de imaginário está longe de ser negligenciável, ao contrário, a fotografia, pelo menos aos olhos da doxa e do senso comum, não pode mentir. Nela a necessidade de “ver para crer” é satisfeita. A foto é percebida como uma

..................................................................................................18 3.1 Seguir o curso adequado...............................................................................................................19 3.2 Não desistir cedo demais ..............................................................................................................19 Síntese .......................................................................................................