Bauman

Bauman, Zygmun, 1925-. Modernidade e Ambivalência. Tradução Marcus Penchel. RJ: Jorge Zahar Editora, 1999, 334 pg.. Introdução O livro inicia procurando demonstrar os conflitos contra uma ambivalência que tem o bojo da desordem lingüística, interpretado e refletido como uma falha instigante da linguagem e o respectivo desempenho. A angústia humana em adequar a situação na busca das ações possíveis que permitam alternativas plausíveis quanto aos sinais da desordem. A ambivalência se reflete no caos e descontrole alarmante e com previsão para o final. Bauman propõe a “busca da ordem” como saída do projeto modernista, contidas como proposições de Adorno e Horkheimer, ultrapassando os limites interpretativos desses autores. O ser humano a partir da modernidade não fracassou, produziu auto-conhecimento “A ambivalência, possibilidade de conferir a um objeto ou evento mais de uma categoria, é uma desordem específica da linguagem, uma falha da função nomeadora (segregadora) que a linguagem deve desempenhar… A ambivalência é, portanto, o alter ego da linguagem e sua companheira permanente – com efeito, sua condição normal.”, pg. 9. Na estruturação como classificação dos eventos mundanos, a linguagem representa um mundo com bases sólidas e habitadas pelo homem, no qual o acaso que contingência a sobrevivência do ser, com a condição do aprendizado, poderia não representar uma situação de utilidade prática. O mundo estabelecido em uma ordem imanente, que prosseguiu com as…

citar este artigo OUTROS TEMAS Professoras de educação infantil e mudança: reflexões a partir de Bakhtin Primary education teaching professionals and change: reflections on Bakhtin and beyond Sonia Kramer sokramer@edu.puc-rio.br RESUMO Este texto — escrito a partir de entrevistas coletivas realizadas na pesquisa Formação de profissionais da educação infantil no Estado do Rio de Janeiro: concepções, políticas e modos de implementação — tem seu foco no tema e…

AS POLÍTICAS DE RECONHECIMENTO E OS PROCESSOS DE ESTETIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO OUTRO EM ESPAÇOS MUSEAIS Manuela Dias de Melo¹ RESUMO: Nosso projeto de democracia está incorporado por uma política de desigualdades, dessa forma, a administração do diferente reflete em políticas de reconhecimento, essas políticas, feitas para produzir equivalência, acabam atuando enquanto dispositivos de simulação de políticas de racismo. Estando os museus inseridos nesse contexto, como essas…

SIM, É PRECISO FALAR SOBRE KEVIN: diálogo entre Psicanálise e cinema. Aline Seidl (Acadêmica de Psicologia, UNICENTRO) Gislaine de Fátima de Oliveira (Acadêmica de Psicologia, UNICENTRO) Thais Bronislawski (Acadêmica de Psicologia, UNICENTRO) Rosanna Rita Silva (Professora do Departamento de Psicologia, UNICENTRO) RESUMO Este trabalho tem por objetivo realizar uma leitura psicanalítica do filme “Precisamos falar sobre Kevin” para compreender aspectos da constituição do sujeito…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE/FAED MESTRADO EM EDUCAÇÃO E CULTURA O NIILISMO EM NIETZSCHE E A AMBIVALÊNCIA EM BAUMAN: Uma leitura possível do modelo civilizatório ocidental. SANDRO LUIZ BAZZANELLA Florianópolis, SC 2003. SANDRO LUIZ BAZZANELLA O NIILISMO EM NIETZSCHE E A AMBIVALÊNCIA EM BAUMAN: Uma leitura possível do modelo civilizatório ocidental. Dissertação apresentada ao colegiado do Mestrado em…

Maria Teresa Esteban EDUCAÇÃO POPULAR: DESAFIO À DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA* MARIA TERESA ESTEBAN** RESUMO: A escola pública, no Brasil, tem se caracterizado por ser uma escola constituída predominantemente por crianças, jovens e adultos das classes populares. Cada vez mais, observamos uma ampliação dos professores e professoras também oriundos dos segmentos menos favorecidos da população. Ao mesmo tempo, falar da escolarização das classes populares nos remete a uma longa…

primeiro se caracteriza pela ruptura com a tradição filosófica ocidental da dicotomia polar dos opostos (Bem e Mal, Corpo e espírito, Matéria e Energia...). No novo espírito científico, esses opostos se dialetizam e estabelecem uma relação de reciprocidade. O segundo princípio sustenta que a hipótese científica não é objeto de observação, mas projeto de matematização do real. Afirma Ronaldes de Melo e Souza (1988: 250): “o objeto ou conceito físico não é dado, senão pelo método…

contrapostas e associadas as idéias desses dois autores acerca da modernidade e da individualização. Começaremos debatendo diretamente as semelhanças e diferenças nas visões de ambos sobre esses fenômenos. Em seguida serão expostas questões subjacentes ao debate sobre modernidade e individualização – questões essas que são fundamentais para a compreensão do pensamento desses dois autores – tais como o dinheiro e o consumo, a objetivação e a instrumentalização, a ambigüidade e a…

relevância do corpo vivo do camundongo usado para a ambivalência característica da percepção do animal pelos cientistas. Palavras-chave Imunologia, experimentação animal, ligação com o animal, corpo, práticas de laboratório Introdução O principal objetivo dessa pesquisa em um laboratório de imunologia foi elaborar uma descrição densa sobre a preocupação ética na experiência de trabalho cotidiana de pesquisas, trabalhando com experimentação animal: é alertar para esta…

alguns aspectos da vida se opere de um modo SZN. As Posições: · São dinâmicas psíquicas que, alternando-se ao longo da vida, geram maneiras de ser e de experienciar o mundo. É desta alternância das posições que resultaria a estruturação do sujeito. · São duas formas básicas de organização das ansiedades, defesas e modos de estabelecer relações com os objetos. · Rompe com a idéia de tempo cronológico e desenvolvimento linear, pois busca privilegiar duas grandes…