Elenor Kunz

que é a construção da cidadania pela educação integral do ser humano. No tear da educação criaram-se concepções de ensino como a construtivista segundo Piaget, a abordagem Crítico Superadora (coletivo de autores), a Crítico Emancipatória com Elenor Kunz, a Fenomenológica de Merleau Ponty, a Psicomotricidade de Jean Le boulch entre outras, cada uma com sua especificidade. Dentre as concepções de ensino a Psicomotora que desde a década de 1980 vem tomando forma em seus debates e com um…

de ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992. TUBINO, Manuel. Terminologia aplicada a EF. São Paulo: IBRASA, 1985. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRATCH, Walter. A educação física no Brasil e na Argentina. São Paulo: autores associados, 2003 KUNZ, Elenor. Educação física: ensino e mudanças. Ijuí: Unijuí, 2004. 70 ___________________________Projeto Pedagógico do Curso de Educação Física IDENTIFICAÇÃO Disciplina: Anatomia Humana Carga Horária Teórica Prática 2 1 Semestral 60…

o assunto. Em relação à seleção dos conteúdos, por exemplo, Freire e Scaglia (2003) consideram um grave problema para a Educação Física escolar a indefinição dos conhecimentos que devem ser transmitidos aos alunos. Como solução para esse problema, Kunz (1994) entende que a elaboração de um programa mínimo poderia resolver a “bagunça” interna da disciplina. Outra questão apontada é a restrição de conteúdos presente em muitas aulas de Educação Física. Para Rangel-Betti (1995) e Paes…

A abordagem crítico-emancipatória está estruturada por Elenor Kunz, nos livros: Educação Física: ensino & mudanças e Transformação didático-pedagógica do esporte, publicados respectivamente, em 1991 e 1994. Para Daólio (2004), Kunz também critica a Educação Física tradicional, como outros autores que, a partir da década de 80, se mostram contrários ao ensino tecnicista na área. Por meio da concepção dialógica de movimento humano, Kunz se baseia na teoria antropológica proposta por…

e integrada da educação física nos primeiros anos da educação formal. 2.2.2 Tendências Progressistas As tendências progressistas da educação física nos dias atuais são dividas em 3, sendo elas: Crítico-emancipatória, onde o principal autor é Elenor Kunz, Crítico-superadora do Coletivo de Autores, a qual será a norteadora do trabalho apresentado e Aulas Abertas de Hildebrandt e Langing. As aulas abertas procuram em sua metodologia, utilizar a participação dos alunos desde o processo…

de esporte de alto nível ou de competição, esporte de lazer ou de participação ou esporte escolar ou esporte de base. Para maior entendimento de tais classificações, sugere-se consulta a obra Transformação didático-pedagógica do esporte, de ELENOR KUNZ (2001). 1.2 Como surgiu a primeira bola: lenda, mito ou verdade? Como a maioria dos conteúdos e das atividades apresentadas neste livro refere-se a esportes que necessitam de algum tipo de bola para sua prática, temos o interesse…

Aplicação aos Sistemas Educacionais e às Atividades de Ensino. - Alcance e Limites ni Limiar do Século XXI. Em: Educação Brasileira. Brasília, D.F.: Vol. 18, n° 37, p. 151 - 172, julho - dezembro -1996. CARDOZO, CL. Considerações de Aulas Abertas. Em: Kunz, Elenor (org.). Didática da Educação Física. Ijuí, R.S., Ed. UNIJUÍ, p.121-154,1998. CORREIA, W.R. Planejamento Participativo e o Ensino de Educação Física no 2o grau. Em: Revista Paulista de Educação Física. São Paulo: supl.…

sendo um conhecimento da cultura corporal de movimento, e esta cultura corporal compreendida como o conjunto de atividades culturalmente produzidas pelo homem e historicamente situadas. Crítico- Emancipatória – Seu principal representante é Elenor Kunz e tem por base a Sociologia e a Filosofia. A concepção Crítico-Emancipatória está centrada na possibilidade de ensinar os esportes pela sua transformação didático-pedagógica, de tal modo que a Educação contribua para a reflexão crítica…

aprimoramento técnico, tático, comum nos clubes. 33 Esta aula encontra-se na parte de anexos deste trabalho, juntamente com as demais aulas contidas suas descrições nos protocolos de observação. de aula se assemelha mais aquela identificada por Kunz, em seu livro “Educação Física ensino & mudanças” onde ele identificou que a educação física por vezes ainda se encontra orientada por desportos de competições, na qual esta orientação pode ser observada até pelas próprias…

professores mais experientes. 1.3 Educação Física Bracht (1999) cita que “o nascimento da Educação Física se deu, por um lado para cumprir a função de colaborar na construção de corpos saudáveis e dóceis, ou melhor, com uma educação estética”. Para Kunz (2005) a importância da Educação Física se revela através da atuação profissional em vários âmbitos educacionais, proporcionando as crianças e jovens, cultura, lazer e uma melhor qualidade de vida. O mesmo autor ainda afirma que “o…