Elenor Kunz

Metodologia do ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. JUNIOR, Luiz Gonçalves. Atividade Recreativa na Escola: uma Educação Fundamental (de Prazer). Parte integrante do texto: A Motricidade Humana no Ensino Fundamental, 2003. KUNZ, Elenor. Didática da Educação Física 1. Rio Grande do Sul: Unijuí, 1998. _______. Didática da Educação Física 2. Rio Grande do Sul: Unijuí, 2002. PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares de Educação Física para…

citam “...são abertas quando os alunos participam das decisões em relação aos objetivos, conteúdos e âmbitos de transmissão ou dentro deste complexo de decisão...” (1986, p15) e também a concepção critico-emancipatória defendida inicialmente por Elenor Kunz, que cita a importância de um ensino de liberdade de falsas ilusões, interesses e desejos. Dessa forma com o auxílio dos alunos, maiores interessados no processo de ensino/aprendizagem, maior e a chance da construção de um cidadão…

Relação Professor-Aluno: Defende o prevalecer da Diretividade Pedagógica (Snyders).  Avaliação: Privilegia a avaliação do processo EnsinoAprendizagem. Abordagem Crítico-emancipadora Abordagem Crítico-emancipadora   Idealizador: Elenor Kunz (1994); Objeto de Estudo: Movimento Humano - esporte e suas transformações sociais. Objetivos Gerais: Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas; Refuncionalizar o movimento. Seriação…

atuar em diversos setores da sociedade, mas que, ao mesmo tempo, estejam interessadas no desenvolvimento de uma sociedade democrática e que sejam capazes de participar racionalmente na mudança desta sociedade. É neste mesmo sentido, que Kunz publica em 1992 Educação Física: ensino e mudanças. Elabora uma síntese da sua pesquisa8 sobre práticas educativas, refletidas a partir dos conceitos de mundo vivido e de mundo de movimento humano relacionados às identidades culturais e às…

cognitivo, afetivo e social (MACHADO, 2008). Corroborando com esta ideia, de acordo com Kunz (1994), existem dois problemas que podem ocorrer no esporte de rendimento, a saber, a especialização esportiva precoce e o uso de doping. Notamos também, que a especialização esportiva precoce (EEP) acontece com maior frequência, em diversos países, principalmente em esportes como: a ginástica, natação e o atletismo (KUNZ, 1994). A partir de vivências profissionais, ao trabalhar com…

deram subsídios teóricos, abrindo caminhos para que a obra: Metodologia do Ensino de Educação Física fosse publicada em 1992, por um Coletivo de Autores mais representativo dessa nova corrente da Educação Física, a crítico-superadora. Em 1991, Elenor Kunz lança o livro Educação e Mudança (sua tese de doutorado), que serviu de base para a publicação do livro Transformação Didático-Pedagógica do Esporte, em 1994, que lançou a tendência crítico-emancipatória. Todos esse livros e autores…

deram subsídios teóricos, abrindo caminhos para que a obra: Metodologia do Ensino de Educação Física fosse publicada em 1992, por um Coletivo de Autores mais representativo dessa nova corrente da Educação Física, a crítico-superadora. Em 1991, Elenor Kunz lança o livro Educação e Mudança (sua tese de doutorado), que serviu de base para a publicação do livro Transformação Didático-Pedagógica do Esporte, em 1994, que lançou a tendência crítico-emancipatória. Todos esse livros e autores…

simplificando, a cultura corporal do homem e da mulher pode ser compreendida em Jogos, Ginástica, Dança e Esportes. (OLIVEIRA, 1997, in PALLAFOX e NAZARI, 2007, s/p) Metodologia Crítico-Emancipadora : Teve como principal idealizador Elenor Kunz (1994), que buscou referenciais teóricos relacionados a teoria sociológica da razão comunicativa de Habermas. Tendo como principal objeto de estudo o movimento humano, relacionados ao esporte e como o mesmo pode transformar a sociedade.…

ideia de que a principal tarefa da educação física é a educação para a saúde ou, em termos mais genéricos, a promoção da saúde. Outra proposta nesse espectro é a que se denomina crítico-emancipatória e que tem como principal formulador o professor Elenor Kunz, da UFSC, hoje acompanhado na tarefa por um conjunto de colegas que compõem o Núcleo de Estudos Pedagógicos do Centro de Desportos daquela universidade. Outra forte influência são as análises fenomenológicas do movimento humano com…

deram subsídios teóricos, abrindo caminhos para que a obra: Metodologia do Ensino de Educação Física fosse publicada em 1992, por um Coletivo de Autores mais representativo dessa nova corrente da Educação Física, a crítico-superadora. Em 1991, Elenor Kunz lança o livro Educação e Mudança (sua tese de doutorado), que serviu de base para a publicação do livro Transformação Didático-Pedagógica do Esporte, em 1994, que lançou a tendência crítico-emancipatória. Todos esse livros e autores…