Elencar Os Conceitos De Negociação Levantados Por Cada Aluno

o supervisor escolar pode oferecer ao professor, visando provocar análise critico reflexiva sobre o que vem acontecendo no espaço escolar. Conclui-se que apesar do professor estar ligado diretamente ao aluno, ele não é o único responsável pela indisciplina escolar e sim toda a escola, pois cada profissional da educação deve assumir sua função com integridade para que mudanças eficazes aconteçam dentro da sala de aula e consequentemente na sociedade, fazendo com que administradores, supervisores

respostas aos problemas/questões levantados. Essa metodologia faz com que o aluno participe diretamente do processo de construção do conhecimento, a partir de suas próprias experiências e experiências compartilhadas. Ressalto ter tido contato com essa “nova metodologia”, desde 1993, quando iniciei minhas atividades laborais pedagógicas. Essa proposta já era utilizada na escola, pelos professores da educação infantil. Esse modelo de ensino promove/desperta o aluno a uma nova concepção…

agradecer a disposição e apoio de muitas pessoas que tornaram-se indispensáveis para esse trabalho: Primeiramente, gostaria de agradecer ao Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal, em especial ao tenente-coronel Paulo José Barbosa, e a cada bombeiro entrevistado. Minha admiração pelo trabalho desses profissionais aumentou depois de acompanhar apenas um recorte de tantos atos heroicos diários. Agradeço ao meu orientador Marcelo Tavares por me incentivar e sugerir…

................................................................................ 218 Referências bibliográficas Apêndices A. Material apresentado aos alunos sobre resenha crítica B. Material oferecido aos alunos sobre a seqüência didática argumentativa Anexos A. Textos resenhados B. Resenhas dos alunos C. Exemplos de resenhas 1. Considerações iniciais Ao longo de uma experiência com o ensino de redação/produção textual que se estendeu por…

generosidade no trato com o conhecimento. Atitude de constante relação interdisciplinar, rica em potencial de transformação. Aos professores Fernando, Jorge, Sanfelice, Sandano, Marta, Barreira, Pedro, Percival, Eliete e Maria Lúcia. Muito aprendi com cada um de vocês neste tempo vivido do Mestrado. O exercício das nossas diferenças me fez aprender ainda mais a fazer escolhas. À professora Dra. Maria Lúcia de Amorim Soares pelo compromisso constante em desafiar o pensamento a…

-aprendizagem também se dá linearmente; se há a convicção de que o saber científico possui autonomia, então o professor passa a acreditar que o seu papel como educador é o de transmitir esse saber e não o de produzir, num trabalho solidário com seus alunos, saberes que os instrumentalizem a compreender a 2 realidade que vivem e a transformá-la; se o conhecimento reduz-se ao saber científico, o professor passa a acreditar que o saber acadêmico é meramente acumulativo e para…

CURSO 015654/13 CGC – Pós-Graduação Lato Sensu em Gerente de Cidade CARAGUATATUBA 2ª AVALIAÇÃO Aluno: Flávia Oliveira Silva Caraguatatuba, SP, 03 de Março de 2014 Questão I – Preparar diversificada fundamentação teórica sobre Formação Gerencial e Recursos Humanos Municipais. A partir desta fundamentação teórica, descrever quais as habilidades, experiências e formação acadêmica que cada membro do secretariado deve possuir para o mais eficiente desempenho de suas funções,…

patenteamento e transferência de tecnologia. A apresentação dos resultados é feita na seção 6 abordando uma síntese do perfil das universidades objeto do estudo e de suas diretrizes em propriedade intelectual, o desempenho em patenteamento de cada uma delas e o estudo de contratos de transferência de tecnologia concluindo com os desafios percebidos na implementação dessas parcerias. Na seção 7, são feitas considerações finais sobre a pesquisa e apresentados indicativos para…

AGÊNCIA REDES DE DESENVOLVIMENTO :: TECNOLOGIA EM INOVAÇÃO SOCIAL :: Ultimamente, novos conceitos têm sido introduzidos no cotidiano acadêmico, buscando novas formas de pensar a economia mundial, e dentre estes conceitos, temos, as chamadas “redes”. Em contraproposta à globalização e ao chamado “progresso”, porém, caminhando numa linha paralela, surge o conceito de desenvolvimento e desenvolvimento”, assumindo seu papel de vanguarda nas tecnologias sociais, que buscam a inovação como

GRESSIVIDADE ESCOLAR E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ADOTADAS RESUMO Objetivou-se com esse estudo, investigar de que forma os alunos oriundos de uma escola da rede pública e uma da rede privada de ensino, sendo eles do ensino fundamental menor, situada no município de Ananindeua, transmitem no interior da comunidade escolar a violência e quais as práticas adotadas pelos educadores para minimizarem a questão da agressividade, tendo como intenção, promover propostas e possibilidades para…