Elementos para uma crítica da cultura pós-moderna

IMPRESSÕES INICIAIS Decorrente da “crise da modernidade”, o pensamento pós-moderno surgiu a partir de 1970 nos países capitalistas industrializados, atendo-se num primeiro momento às questões estéticas e arquitetônicas, entretanto, em pouco tempo passou a permear as discussões do universo da sociologia, filosofia, economia, dentre outras ciências. Opondo-se à modernidade, o pós-modernismo reconhece a grande dificuldade que o homem apresenta para representar o mundo contemporâneo e a si mesmo. Tal limitação tem como origem a individualização, o consumismo e a proliferação da informação, práticas tão notáveis e comuns no mundo em que vivemos. A publicidade também contribui para o agravo da situação, pois os produtos anunciados na mídia possuem considerável caráter de erotização e personalização, ensejando o consumo, prevalecendo assim o domínio da linguagem (signo), o que origina a hiper-realidade, circunstância na qual os signos tendem a ser mais reais do que a própria realidade. Ainda, de acordo com Baudrillard, os meios de comunicação de massa transformaram a realidade em simulacro, isto é, um mundo artificial substitui o mundo real, já que a linguagem e os signos são auto-referentes. Outro aspecto interessante da pós-modernidade é a transformação da cultura em economia e da economia em cultura, o que se deve à expansão das novas tecnologias informacionais, pois os avanços nas comunicações fizeram da circulação da informação uma das mercadorias mais…

Pós-modernismo e educação Elson Rezende de Mello (Fonte: http://www.elsonrezende.hpg.ig.com.br/artigos/posmoder.htm) (sublinhado: Laerte) (CLIQUE AQUI para download deste texto - compactação zip) "Temos que compreender, de uma vez por todas, que todas as significações que constituem nosso mundo são simplesmente uma estrutura historicamente determinada e em contínuo desenvolvimento, e na qual o homem se desenvolve, e essas significações de nenhuma maneira são absolutas." (Karl…

A arquitetura pós-moderna é um termo genérico para designar uma série de novas propuitetônicas cujo objetivo foi o de estabelecer a crítica àarquitetura moderna, a partir dos anos 1960 até o início dos anos 1990. Seu auge é associado à década de 1980 (e final da década de 1970) em figuras como Robert Venturi, Philip Johnson e Michael Graves nos Estados Unidos, Aldo Rossi na Itália, e na Inglaterra James Stirling e Michael Wilford, entre outros. Os arquitetos pós-modernos utilizaram uma…

laje, viga e pilar. Residência Roberto Millán A arquitetura pós-moderna é um termo genérico para designar uma série de novas propuitetônicas cujo objetivo foi o de estabelecer a crítica à arquitetura moderna, a partir dos anos 1960 até o início dos anos 1990. Seu auge é associado à década de 1980 (e final da década de 1970) em figuras como Robert Venturi, Philip Johnson e Michael Graves nos Estados Unidos, Aldo Rossi na Itália, e na Inglaterra James Stirling e Michael Wilford,…

A arquitetura pós-moderna é uma crítica à arquitetura moderna, a partir dos anos 1960 até o início dos anos 1990. Seu auge é associado à década de 1980 Esta postura de congregação entre o novo e o antigo convencionou-se chamar de contextualismo. Pós-modernismo nos anos 60[editar | editar código-fonte] As críticas à arquitetura moderna ganharam força nos anos 60 através de figuras como a socióloga e ativista política Jane Jacobs e o arquiteto e matemático Christopher Alexander. Ambos…

DA SOCIEDADE PÓS-INDUSTRIAL À PÓS-MODERNA CAP 4 – MODERNIDADE E PÓS-MODERNIDADE I: A IDÉIA DO MODERNO O fim do moderno? Pós-modernismo – “conceito de contrastes” Tira seu significado tanto do que exclui ou alega substituir quanto do que inclui ou afirma em qualquer sentido positivo A modernidade acabou. Estado de reflexo sobre a experiência da modernidade. MODERNIDADE – uma designação abrangente de todas as mudanças – intelectuais, sociais e políticas – que criaram o mundo…

– c a p í t u l o : 1 – As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e…

Contradição em Arquitetura mudou radicalmente a atitude das pessoas em relação à arquitetura moderna. Em meados dos anos 60, a arquitetura se reduzira a repetições convencionais das obras canônicas do movimento moderno, a utopias tecnológicas e a fantasias expressionistas. Durante o período de reexame da disciplina, intensificou-se a influencia de paradigmas externos à arquitetura, principalmente os provenientes da literatura, como a semiótica e o estruturalismo. Esse período pluralista…

e Urbanismo – 23/05/2012 Teoria e Estética do Projeto A Teoria da Arquitetura um discurso sobre a Disciplina e tem pontos em comum tanto com a hístoria da arquitetura como com a critíca. Contudo a Teoria se distingue dessas atividades, pois oferece soluções alternativas a partir da observação da situação corrente da disciplina e propõe novos paradigmas de pensamento. Teoria trabalha níveis de abstracção, avaliando a arquitetura como profissão, as intenções dos arquitetos e sua…

Introdução O pós-modernismo na Antropologia, segundo bibliografia recentemente produzida nos Estados Unidos, tem como característica principal formular uma crítica ao texto etnográfico clássico, considerando questões como suas condições de produção, o papel do autor, os recursos retóricos utilizados e a ausência, no texto, de uma perspectiva crítica mediando a cultura descrita (do informante) em função da cultura para qual se escreve (do autor). O contato com uma parcela dessa…