Elementos Para Entender A Concepção E A Genese Da Questão

perspectiva dos instrumentos científicos utilizados por ele como comprovadores empíricos, sempre baseados em métodos científicos rigorosos, isto é, possíveis de serem replicados. A outra influência da biologia na teoria piagetiana diz respeito à concepção de inteligência enquanto algo ligado à ação e à adaptação ao meio. Tal modelo teórico explica o desenvolvimento da inteligência, tendo como conteúdo básico a ação do sujeito que interage com os objetos, construindo, a partir dessas…

dizer, o processo evolutivo da filogenia humana tem uma origem biológica que é ativada pela ação e interação do organismo com o meio ambiente - físico e social - que o rodeia (Coll, 1992; La Taille, 1992, 2003; Freitas, 2000; etc.), significando entender com isso que as formas primitivas da mente, biologicamente constituídas, são reorganizadas pela psique socializada, ou seja, existe uma relação de interdependência entre o sujeito conhecedor e o objeto a conhecer. Esse processo, por…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 Desenvolvimento 4 conclusão 9 Conclusão 10 Referências 12 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 14 CONCLUSÃO 16 REFERÊNCIAS 17 APÊNDICES 18 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 19 ANEXOS 20 ANEXO A – Título do anexo 21 INTRODUÇÃO A década de 60 deu início a um período de grandes mudanças

|antagonismos entre opostos, é abstrato e perde-se em contradições insolúveis; não reflete | | | |sobre sua gênese. | | | |A natureza se move pelos canais da

neolítica.Stonehenge, o mais conhecido monumento pré-históricoDurante a Pré-História surgem os primeiros monumentos e o Homem começa a dominar a técnica de trabalhar a pedra.O abrigo, como sendo a construção predominante nas sociedades primitivas, será o elemento principal da organização espacial de diversos povos. Este tipo de construção ainda pode ser observado em sociedades não totalmente integradas na civilização ocidental, como os povos ameríndios, africanos, aborígenes, entre…

o lugar ao sol através do conhecimento. Aos meus irmãos pelo afeto e compreensão. Simone Chaves. 6 A Deus pela vida, pela sabedoria. À minha querida mãe Loíde que realizou um sonho através de sua filha. Ao meu esposo Jorge Ronaldo que soube entender ao longo dos quatro anos de vida acadêmica os percalços que tivemos. A todos os meus familiares, e aos amigos especiais que contribuíram de forma incisiva para a realização do meu projeto de vida. Susana Barbosa. 7 A mais nobre…

abordagem na Geografia. Relativismo cultural. O trabalho de campo. A perspectiva antropológica e as discussões sobre território, identidade e etnia. METODOLOGIA CIENTÍFICA Ementa: A história da ciência e o desenvolvimento do conhecimento científico. Os elementos característicos da Ciência Moderna: objetivo, sistema e método. Pesquisa Científica e Métodos de Pesquisa. A técnica metodológica na elaboração de trabalhos acadêmicos: fichamentos, resumos, resenhas, monografias e projetos.…

são parte integrante de cultura. E essa lista de conceitos ainda pode ser ampliada. Na verdade, é impossível afirmar que um indivíduo é desprovido de cultura, já que ninguém nasce e permanece fora de um contexto social seja ele qual for. Podemos entender cultura como uma dimensão do processo social e utilizá-la como um instrumento para compreender as sociedades contemporâneas. Todavia, não podemos negligenciar e ignorar as relações de poder dentro de uma sociedade. Afinal de…

processo de aprendizagem/desenvolvimento têm sido compreendidas a partir de variadas perspectivas e sob o olhar teórico-filosófico tanto das ciências naturais e biológicas quanto das ciências humanas e sociais, fato que imprime um teor polêmico para a questão, pois o indivíduo é reconhecido ora como um ser natural ora como um ser social e histórico. Diante disso, este artigo propõe-se apresentar as concepções de quatro autores fundamentais - Skinner, Piaget, Vygostki e Wallon - que…

n. 194, p. 5-18, jan./abr. 1999. diferenciação dos conceitos piagetianos de aprendizagem, desenvolvimento e conhecimento, concluindo com a apresentação e a análise de alguns resultados de pesquisa em ensino de ciências e a abordagem da questão da evolução conceitual em ciências. 5 Introdução a observação do comportamento espontâneo da criança, a observação do comportamento provocado por uma situação experimental e o diálogo estabelecido entre o pesquisador e a criança. Assim