Elementos De Generos Textuais

1. GÊNEROS TEXTUAIS Gêneros textuais são tipos específicos de textos de qualquer natureza, literários ou não literários. Quanto à forma ou estrutura das sequências linguísticas encontradas em cada texto, podendo classificá-los dentro dos tipos textuais a partir de suas estrutras e estilos composicionais. Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações

Este trabalho trata dos gêneros de opinião, especialmente o artigo de opinião, a carta do leitor e o editorial. Abordam seus principais conceitos, aspecto de construção, elementos e funções. Analisa esses gêneros aplicados à sala de aula, de maneira a contribuir para que estes sejam cada vez mais utilizados, ampliando o conhecimento e o desenvolvimento do aluno. Trabalhar com os gêneros textuais é identificar o caráter funcional da língua e também sua dinamicidade. Os gêneros operam…

2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho acadêmico será apresentada a temática de gêneros textuais, que referem-se a textos de qualquer natureza, literários ou não literários. Ou então podemos dizer que modalidades discursivas constituem as estruturas e as funções sociais (narrativas, discursivas e argumentativas) , utilizadas como formas de organizar a linguagem. Dessa forma, podem ser considerados exemplos de gêneros textuais: anúncios, convites, atlas, avisos, programas de auditórios,…

Quantidade de aulas: 4 aulas, divididas em 2/2 DESCRIÇÃO GERAL 1. Conteúdos Retomada de elementos da narrativa; reconhecimento de traços narrativos em textos de diversos gêneros (narratividade) 2. Objetivos Retomar os elementos presentes em uma narrativa; analisar textos produzidos em outras linguagens, como a musical, que apresentam traços de narrativa; reconhecer “rastros” de elementos da narrativa em gêneros textuais não narrativos; analisar letras de músicas e trechos de filme,…

experimentos, métodos, técnicas e processos de leitura. O ensino deu um enorme salto em relação às antigas praticas docente, que se perpetuam ao longo dos tempos. Pensar que um conjunto se define por um sistema de papeis, entretanto a modificação de um elemento desse conjunto poderá modificar o sistema. Em um país onde não há hábito de leitura é normal que os jovens cheguem aos cursos de Letras e Pedagogia sem um conhecimento desejável para quem objetiva ensinar Literatura, diferente…

ensino médio e assim auxiliar nestes que são uns dos principais entraves a uma prática educativa de qualidade. Tal discussão funda-se nas orientações curriculares (PCNS 2000) em detrimento de uma concepção critica, produtiva e interativa dos gêneros textuais (LOPES 2002; DIAS 2001 ; COLOMER, 2007 OCEM 2006). A pesquisa surgiu no decorrer do processo de monitoria obrigatória estabelecida pelo componente curricular estágio supervisionado III e demonstra resultados preocupantes, sobretudo quanto às

tipos e ocasião, a linguagem humana relaciona forma e conteúdo, de modo a produzir sentidos adequados ao contexto e à da interação verbal. Estar na linguagem é estar no movimento eterno de produzir sentidos por meio das formas linguísticas gêneros textuais. I. As várias formas de se comunicar Se acompanharmos por um dia alguns jovens de mesma idade, mas de regiões diferentes do Brasil, constataremos que todos eles fazem praticamente as mesmas atividades: relacionam com amigos,…

Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra. I. O texto é do gênero poema, pela composição em verso e estrofe. II. Quanto ao estilo, o autor causa rompimento com a tradição literária ao fazer uso da linguagem coloquial. III. O texto segue a temática da existência da pedra que pode nada significar ou significar

Leitura e Produção de Texto, focando o bom desenvolvimento acadêmico através da pratica da leitura e escrita. Para isto, foram realizadas diversas pesquisas: concepção e estratégia de leitura, leitura e produção de sentidos, gêneros textuais, tipos de textos, coerência textual e elementos coesivos, além de uma consulta a nova norma ortográfica. Todos estes conhecimentos proporcionaram a produção um texto dissertativo-argumentativo escolhido pelo próprio grupo. a) Concepção de leitura…

PERNAMBUCO – UPE FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DE GARANHUNS – FACETEG CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS É FUNDAMENTAL TRABALHAR COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA? JOSÉ GILSON PEREIRA TABIRA - PE 2013 JOSÉ GILSON PEREIRA É FUNDAMENTAL TRABALHAR COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA? Projeto de Pesquisa apresentado ao professor Lucivânia Magalhães Patrício da disciplina Prática de Ensino II do…