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a promoção da igualdade de gênero, em todas suas atividades e ações. Devido à especificidade da língua portuguesa, adotam-se, nesta publicação, os termos no gênero masculino, para facilitar a leitura, considerando as inúmeras menções ao longo do texto. Assim, embora alguns termos sejam grafados no masculino, eles referem-se igualmente ao gênero feminino. Constituição da UNESCO “[…] os Estados Partes desta Constituição, acreditando em oportunidades plenas e iguais de educação para todos, na

cursos, salvo os que são pertinentes à grade curricular da escola que são as disciplinas de Artes, Educação Física, Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Ensino Religioso, Filosofia, Geografia, História, Ciências, Matemática e Pesquisa e Produção de Textos - PPT. Observe o quadro: MATUTINO VESPERTINO Série Quantidade de alunos por turma Série Quantidade de alunos por turma 6º 36 alunos 6º 28 alunos 7º 36 alunos 8º 24 alunos 8º 37 alunos 6º 28 alunos 7º 37 alunos 7º 38 alunos 8º…

Famílias Fantasias..................................................... - Famílias Manuscritas................................................ - Outras Famílias de tipos........................................... - As fontes para a composição de textos..................... - Regulares ou Plain.................................................... - Claras ou Light......................................................... - Negrito ou…

estratégias de marketing, desenvolver e organizar operações táticas e ações específicas, propor orçamento e estabelecer um conjunto de controles. Marketing é também responsável em impulsionar toda a empresa para ser orientada para o consumidor e para o mercado. Os planos devem 2 ser estabelecidos para conquistar e manter consumidores. Em razão de muitos fatores afetarem a satisfação do consumidor, muitos deles mantidos fora do objetivo do departamento de marketing – como…

_____________________________________________________89 ANEXO I - Leitura Imagética / O Roteiro de Ott _________________90 Considerações finais individuais _____________________________________93 8 APRESENTAÇÃO Quero nesse primeiro momento, destacar um tópico do meu texto “Antecedentes de uma jornada”, presente no meu Portfólio, que considero como a primeira experiência concreta que me fez chegar até o Arteduca. Trata-se do tópico referente à minha entrada na Escola de…

expressivas ou estilísticas.) Assunto: Procedimento de leitura / sobre leitura, textos e leitores. Leia cuidadosamente o Pop Card abaixo: Assinale a alternativa que apresenta uma leitura ADEQUADA sobre o texto acima. a) A expressão facial do senhor não representa o estado de espírito de quem padece de diabetes. b) O semblante do homem não pode significar que ele possui o plano de saúde em questão. c) O fato de o ator escolhido ser um idoso pode não prestar à associação entre a…

no final, elas sucumbam a essa ideia completamente, de modo a nunca mais escaparem dela. A propaganda quer impregnar as pessoas com suas ideias. É claro que a propaganda tem um propósito. Contudo, este deve ser tão inteligente e virtuosamente escondido que aqueles que venham a ser influenciados por tal propósito nem o percebam." Joseph Goebbels RESUMO O objetivo deste trabalho é apresentar um estudo sobre a propaganda, suas formas e usos nos contextos anexados, tanto como o impacto

apresenta, ainda, um conjunto de sugestões de práticas educativas e de organização dos currículos, coerentes com essa articulação. Além de abrir um diálogo sobre o projeto pedagógico escolar e de apoiar o professor em seu trabalho nas disciplinas, o texto traz elementos para a continuidade da formação profissional docente na escola. Portanto, ainda que se concentrem nas disciplinas da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, as orientações aqui apresentadas – complementares…

comunidade local e mundial, se tornando num recurso acessível às várias classes sociais. O hábito de assistir televisão, faz parte de nossa cultura, sua influência acaba por interferir no modo de pensar, agir, e se relacionar com o mundo. . A televisão pode ser usada como recurso para educar o olhar, motivar os alunos e transformar as aulas em laboratórios do conhecimento humano, contribuindo na formação de cidadãos que conseguem ver além das imagens, participativos dos processos…

75 2.2.1 As várias etapas para o Desenvolvimento do Parágrafo .................. 77 2.2.2 O Trajeto ........................................................................................... 78 2.2.3 Tipos de Frases que podem comprometer o texto............................ 79 2.3 Diferentes feições da Frase Núcleo ou Tópico Frasal ......................... 81 2.4 Desenvolvimento....................................................................................84 2.5 Conclusão.........