Português

____________________ 69 Marcio Mori Aula 20 – Lendo, compreendendo, parafraseando e produzindo __________ 89 Marcio Mori Aula 21 – Relendo o texto e adequando o vocabulário ________________117 Marcio Mori Aula 22 – Dúvidas acerca de expressões e do uso da vírgula e outros sinais – uma revisão ___________________________143 Marcio Mori Aula 23 – Análises, resumos e resenhas, expressões latinas, normas bibliográficas, ata, memorando e agradecimento ____________167 Evelyn Orrico e Marcio Mori Aula 24 – Projeto: objetividade e subjetividade na produção acadêmica _________________________________213 Lucia Moutinho Aula 25 – Fichamento ________________________________________231 Lucia Moutinho Aula 26 – Dissertação: o pensar e o escrever _______________________243 Lucia Moutinho Referências _______________________________________________269 objetivos 15 AULA As ligações perigosas e as articulações necessárias (I) Meta da aula Demonstrar que a compreensão do texto está vinculada à coerência e à produção de sentidos para o receptor da mensagem. Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: • dialogar com a autora do texto e reelaborar as definições dos conceitos: similaridade, proximidade, continuidade e fechamento; • elaborar frases declarativas; • redigir manchetes atentando-se à coerência; • redigir textos curtos com introdução, desenvolvimento e conclusão; • analisar as mensagens apresentadas e…

edital, o grau de dificuldade das questões seria maior, uma vez que a tendência é lembrarmos daquilo que estamos vivenciando, e não do já vivenciado. Assim, considerando o nível de escolaridade exigido e as atribuições do cargo, entendemos que as perguntas utilizadas apresentavam um nível de dificuldade coerente. 2. Considerar a importância da pergunta para o cargo. Quando lemos uma notícia, entramos em contato com uma determinada estrutura de texto que nos traz uma situação que, para…

de comunicação exigem um comportamento linguístico diversificado dos interlocutores numa e noutra modalidade.2 6.1 A Língua Falada Textos podem ser escritos, falados, desenhados e representados por inúmeras formas diferentes. Quanto à escrita e à fala, o texto escrito possui qualidades e segue normas por vezes diferenciadas das características da fala e das normas que regem o texto falado. Podemos concluir disso que a organização textual escrita é diferente da organização…

Católica. A forma de produzir muda, surgem as fábricas, a burguesia e o proletariado. E, por fim, teremos o privilégio de percebemos a mudança de visão de mundo de toda uma humanidade, primeiro com o Renascimento Cultura, e logo em seguida, com o Ideário Iluminista. Essa disciplina possui 72 horas e encontra-se divida em dois grandes blocos temáticos. O primeiro intitula-se “Introdução aos Tempos Modernos” e o segundo recebe o nome de “A Era do Absolutismo” O primeiro será desenvolvido a…

forma de produzir muda, surgem as fábricas, a burguesia e o proletariado. E, por fim, teremos o privilégio de percebemos a mudança de visão de mundo de toda uma humanidade, primeiro com o Renascimento Cultura, e logo em seguida, com o Ideário Iluminista. Essa disciplina possui 72 horas e encontra-se divida em dois grandes blocos temáticos. O primeiro intitula-se “Introdução aos Tempos Modernos” e o segundo recebe o nome de “A Era do Absolutismo” O primeiro será desenvolvido a…

forma de produzir muda, surgem as fábricas, a burguesia e o proletariado. E, por fim, teremos o privilégio de percebemos a mudança de visão de mundo de toda uma humanidade, primeiro com o Renascimento Cultura, e logo em seguida, com o Ideário Iluminista. Essa disciplina possui 72 horas e encontra-se divida em dois grandes blocos temáticos. O primeiro intitula-se “Introdução aos Tempos Modernos” e o segundo recebe o nome de “A Era do Absolutismo” O primeiro será desenvolvido a…

............................................ 33 11.1. 11.2. INTERPRETAÇÃO DAS ESCRITURAS ............................................................................34 VISÃO PANORÂMICA DA HISTÓRIA .............................................................................34 INTRODUÇÃO À TEOLOGIA - 2 11.3. 11.4. 11.5. 11.6. 11.7. 11.8. 11.9. 11.10. 11.11. 11.12. 11.13. 11.14. 12 - INTRODUÇÃO À HOMILÉTICA…

GRAMÁTICA DE PORTUGUÊS E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO PARA CONCURSOS Índice/Sumário. Capa 1 FONOLOGIA 1.1. Fonema 1.2. Fonemas Vocálicos 1.2.1. Vogais 1.2.2. Semivogais 1.3. Fonemas Consonantais 1.4. Encontros Vocálicos 1.4.1. Ditongo 1.4.1.1. Crescente 1.4.1.2. Decrescente 1.4.1.3. Oral 1.4.1.4. Nasal 1.4.2. Tritongo 1.4.2.1. Oral 1.4.2.2. Nasal 1.4.3. Hiato 1.5. Encontros Consonantais 1.5.1. Encontros consonantais perfeitos 1.5.2. Encontros consonantais…

GRAMÁTICA DE PORTUGUÊS E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO PARA CONCURSOS Índice/Sumário. Capa 1 FONOLOGIA 1.1. Fonema 1.2. Fonemas Vocálicos 1.2.1. Vogais 1.2.2. Semivogais 1.3. Fonemas Consonantais 1.4. Encontros Vocálicos 1.4.1. Ditongo 1.4.1.1. Crescente 1.4.1.2. Decrescente 1.4.1.3. Oral 1.4.1.4. Nasal 1.4.2. Tritongo 1.4.2.1. Oral 1.4.2.2. Nasal 1.4.3. Hiato 1.5. Encontros Consonantais 1.5.1. Encontros consonantais perfeitos 1.5.2. Encontros consonantais…

uma fon-te de consulta e inspiração para o desenvolvimento dos tópicos ligados à Ática. Este livro servirá sem dúvidas a sociedade como um todo, e em particular à classe médica e aos profissionais de saúde. É a Ética uma Ciência? Luciano Zajdsznajer Constitui, contemporaneamente, uma fortíssima preocupação práti-ca com as questões éticas e um amplo debate sobre o tema. Em termos nacionais, impõe-se uma mudança de padrões em todas as esferas da vida, tanto pública quanto…