teoria da apredizagem

importância para compreendermos como ocorrem os processos de ensino-aprendizagem, com base na chamada aprendizagem significativa, proposta por David Paul Ausubel. E, finalmente, no Capítulo 6, daremos continuidade aos estudos sobre a psicologia humanista iniciados no Capítulo 1, por meio das ideias de um de seus maiores expoentes: Carl R. Rogers. 1 Лев Семенович Выготский: não há, no Brasil, uma padronização quanto à forma de grafar o nome do autor. São encontradas as seguintes grafias: Vigotski, Vygotsky, Vygotski, Vigotskii e Vigotsky. Todas as grafias são válidas. Nesta obra, adotamos a grafia Vigotski, por mais se aproximar da pronúncia em português, porém serão respeitadas as formas utilizadas pelos autores referenciados no texto. 12 | Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora Ibpex. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. No Capítulo 2, apresentamos também as fases do desenvolvimento humano, destacando a concepção construtivista de Piaget e seus reflexos no processo de ensino-aprendizagem ao longo da vida. Veremos como esse autor desenvolveu sua teoria por meio de conceitos, como o método não diretivo, a estima positiva incondicional, a autoatualização e a congruência, causando grande impacto sobre a psicologia e sobre as pessoas em geral, influenciando a história da psicologia moderna e…

ocorreram por ocasião da realização no Brasil do “Curso sobre Controle de Convencionalidade e Jurisprudência da Corte Interamericana de Direitos Humanos”, quando durante uma semana membros da Corte e operadores judiciais de diversos países e estados brasileiros se reuniram para discutir sobre a jurisprudência do Sistema Interamericano de Direitos Humanos. Posteriormente foi firmado convênio com a Corte para o fortalecimento da difusão de sua jurisprudência em língua portuguesa para…