Planejamento de didática

Diferenciar objetivo específico de objetivo geral compreendendo a função destes. Tópico 3Um pouco de história Objetivo Específico Refletir sobre a história que norteia os objetivos para que compreendam seu contexto histórico-social. Tópico 4 A função dos objetivos específicos Objetivo Específico Definir a função dos objetivos específicos, sendo estes os que norteiam de forma mais direta o processo de ensino e aprendizagem. Tópico 5Sugestões para definir objetivos específicos Objetivo Específico Elaborar objetivos específicos compreendendo que estes precisam articular-se aos conteúdos de ensino. 2. Vivência do conteúdo a) Vivência cotidiana do educando sobre o conteúdo a ser ministrado. • Qual a importância do objetivo? • Qual a função do objetivo? • Tanto na vida, quanto no trabalho é importante o estabelecimento deobjetivos? • O que pode acontecer quando não definimos objetivos? b) Lançamento do desafio: o que gostaria de saber a mais sobre o conteúdo? • O objetivo apresenta função pedagógica? • Quais os níveis de objetivo apresentados nos objetivos educacionais? • Todo objetivo precisa iniciar com um verbo no Infinitivo? TEORIA Zona de Desenvolvimento Imediato 2. PROBLEMATIZAÇÃO 2.1 Discussão sobre o conteúdo. • Como formular um objetivo específico? • Como elaborar um objetivo geral? • Pode ser elaborado mais de um…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO - CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS 1- INTRODUÇÃO A presente Produção de Aprendizagem articula os conteúdos das seguintes disciplinas: Ciência, Tecnologia e Educação, Tecnologia Educacional, Avaliação Escolar, Fundamentos da Educação a Distância e Pesquisa e Prática Profissional. O tema articulador refere-se “as tecnologias e recursos educacionais na prática pedagógica”. Para essa pesquisa o grupo escolheu uma escola municipal de educação básica do município…

e cozinha e chaminé! Obs. Essa atividade se refere à concepção de escrita como consequência. B)ATIVIDADE DE ESCRITA COMO TRANSCRIÇÃO. Atividade de transcrição para alunos do 3ºano do ensino fundamental. COMPLETE COM S OU Z: Pe adelo Aga alho Co inha Surpre a Avi o Vi ao Va io Vê es PE ado Vaido o Vi inha Be erro BA ar A edo Pra o Tra er Cami eta A ia A ulado Ca al Obs. Essa atividade é de concepção de escrita como foco…

Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 1 (AD1) ALFABETIZAÇÃO 1 Coordenadora: Marta Cardoso de Lima da Costa Rego 2015.1 ( data limite de entrega no Polo- 24.02) Questão 1 ( 3 pontos ) Converse com 2 professores e pergunte-lhes como definem o processo de alfabetização. Procure identificar em suas falas elementos que indiquem pistas de que existe um mito em torno do processo de alfabetização. Produza um breve texto (máximo 15 linhas) com a análise das…

DOMÍNIO SOBRE OS HOMENS OU BUSCA DO SABER? ........................................................................ 9 2.2 CIÊNCIA E MÉTODO: SUAS CONCEPÇÕES................................................... 9 2.2.1 Ciência e método: a visão grega ................................................................ 10 2.2.2 Ciência e método: a abordagem da ciência moderna (Bacon, Galileu e Newton)…

PORTFOLIO N º 1 Leitura do livro texto Didático, do livro texto Professor de Educação Infantil e anos iniciais de Ensino Fundamental, Aulas do AVA e Quadro em anexo: 1. ELABORE UM QUADRO COMPARATIVO ENTRENOS FUNDAMENTOS DAS DIFERENTES CONCEPÇÕES E PRATICAS DE INTERAÇÃO, CONFORME O QUADRO. Concepção Transmiçao-assimilaçao Escola tradicional Aprender a aprender Escola nova Aprender a fazer Escola tecnista Sistematização coletiva Do conhecimento Pedagogias…

1. Acesse o site da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD/MEC), pelo endereço eletrônico http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=290&Itemid=816, e pesquise sobre os assuntos destacados abaixo: (3,0 pontos) As concepções defendidas pelos órgãos governamentais sobre a EJA. Após a pesquisa no site, elabore uma tabela na qual você deve listar: | |Proposta Curricular da EJA do MEC …

seguir. Abrange ações de concepção, desenvolvimento, implantação, operação, avaliação e manutenção de sistemas e tecnologias relacionadas à informática e telecomunicações. Desenvolve sistemas informatizados desde a especificação de requisitos até os testes de implantação, bem como as tecnologias de comutação, transmissão, recepção de dados, podem constituir-se em especificidades desse eixo. Elabora, implanta, gerencia e mantém projetos lógicos e físicos de redes de computadores locais e…

QUESTIONÁRIO DE FILOSOFIA PARA FALICITAR ESTUDOS E AVALIAÇÃO Respostas acessíveis no livro: Convite à Filosofia, Marilena Chaui. Texto do livro disponibilizado também pela autora nos sites: http://api.ning.com/files/rOY1xNoWe*kd1LdZ5wSJZDuFQMr-pafCb5GdHgiaA0Y_/convitefilosofia.pdf ou http://www.cefetgo.br/pensar/pages/convite/index.htm INTRODUÇÃO 1) Que significa dizer que a Filosofia é um pensamento sistemático ou uma interrogação sistemática? 2) Explique a…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM TEXTO: Avaliação das Aprendizagens na Escola Inclusiva - Elizabeth Varjal Questionário 1º) Qual a concepção de avaliação da aprendizagem presente no texto? R= Ela é vista como uma ação judicativa e interpretativa da parte do professor com repercussões na vida dos alunos. É o processo de avaliar bem e com justiça o desenvolvimento do aluno. 2º) O que a autora está entendendo por educação inclusiva? R= É uma…