AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

TEXTO: Avaliação das Aprendizagens na Escola Inclusiva - Elizabeth Varjal

Questionário

1º) Qual a concepção de avaliação da aprendizagem presente no texto?
R= Ela é vista como uma ação judicativa e interpretativa da parte do professor com repercussões na vida dos alunos. É o processo de avaliar bem e com justiça o desenvolvimento do aluno.

2º) O que a autora está entendendo por educação inclusiva?
R= É uma educação de todos e para todos. A educação inclusiva reflete-se na escola que se prepara para receber todo e qualquer aluno porque o concebe como um sujeito de direito do direito à educação e, dessa forma, assume compromissos políticos e responsabilidades sociais, desenvolvendo procedimentos pedagógicos para acolher a diversidade vendo o aluno diferente como normal.

3º) Identifique e explique quais as habilidades fundamentais do professor para o ato avaliativo?
R= As habilidades fundamentais do professor para o ato avaliativo são: planejar, acompanhar, coletar, conhecer, interpretar, julgar e decidir. Planejar, consiste em organizar bem o processo avaliativo, elaborando uma descrição precisa, detalhando o que se pretende dos alunos em termos de aprendizagens. Acompanhar, refere-se ao processo de acompanhar mesmo o curso de desenvolvimento do aluno no seu processo de construção das aprendizagens, monitorando a realização das atividades, regulando as aprendizagens, intervindo com novas situações didáticas diante de erros construtivos etc. Coletar, consiste em obter informações, dados sobre as aprendizagens dos alunos, possibilidades, dificuldades, erros construtivos e convencionais, etc., para se poder fazer uma análise de frequência das mesmas. Conhecer, isto é, ser sabedor do inventário das aprendizagens dos alunos, para se avaliar bem e também poder interpretar, julgar e decidir. Interpretar, que refere-se à capacidade de reconhecer o grau de aproximação ou de distanciamento das