Egocentrismo Infantil

(INTERIORIZAÇÃO DA AÇÃO) – perceptiva e motora AFETIVO – SENTIMENTOS INTERINDIVIDUAIS: simpatia, antipatia, respeito AFETIVIDADE INTERIOR O LACTENTE TEM ATITUDE EGOCENTRICA INCONSCIENTE. COM A EVOLUÇÃO, A CRIANÇA TRAZ O EGOCENTRISMO INCONSCIENTE ÀS RELAÇÕES SOCIAIS E AO PENSAMENTO EM FORMAÇÃO. COM A REPETIÇÃO PARCIAL EM NOVOS PLANOS, ENCONTRA-SE A EVOLUÇÃO MENTAL. A. A socialização da ação IMITAÇÃO SENSO MOTORA: SIMPLES EXCITAÇÃO POR GESTOS DE OUTROS

Desenvolvimento infantil de 1 a 6 anos. Teoria do desenvolvimento de Henry Walloon Segundo Wallon, do estágio sensório-motor ao projetivo (1 a 3 anos ) , predominam-se as atividades de investigação , exploração e conhecimento do mundo do mundo social e físico. No estágio sensório-motor a lógica da criança ainda não está presente. Neste estágio predominam-se as relações cognitivas da criança com o meio. Wallon identifica o sincretismo como sendo a principal característica do…

Disciplina: Optativa de Formação I (Fundamentos da Educação Infantil) Tarefa: 4ª semana Nome: Bruna Fernanda Santiago RA: 1161818 Turma: DGEF130BRTU Parecer do Tutor: A brincadeira desenvolve nas crianças um papel muito importante quanto à aprendizagem e no processo evolutivo como meio de adaptação do indivíduo com o mundo sendo esta de forma gradual e contínua, podendo ser dividida em áreas, sendo elas a motora, a cognitiva e a afetiva. Embora divididas, trabalham interligadas e de forma

significativos – a moral da obediência - , em que o critério de bem e mal é a vontade dos adultos”. (BOCK, 2008, pág. 122) PIAGET notou, nesta fase, várias características do pensamento infantil: Egocentrismo: Egocentrismo incapacidade de se colocar no ponto de vista de outra pessoa. Na teoria de PIAGET, “egocentrismo” não é um termo pejorativo, mas um modo característico do pensamento. De modo geral, as crianças pequenas, de 4 a 5 anos, são incapazes de aceitar o ponto de vista de…

O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; SANTOS, Quéren Léia dos. Pedagogia – Professor Orientador: Fabiano Colombo – Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Piraju – 2010. INTRODUÇÃO: Essa pesquisa problematiza o processo de adaptação escolar em crianças de quatro anos no ingresso da vida escolar, ou seja, na educação infantil, por ser a primeira etapa da educação básica do aluno. Compreender as particularidades que cada criança possui torna-se essencial para entender esse

amizade, mostram as crianças que vale a pena enfrentar os problemas que surgem durante o crescimento, ajudando na construção de sua autoestima, da moralidade e de determinados valores. Apresentam, sempre, um mundo de fantasia, que alimentam os sonhos infantis, e, assim auxiliam o nosso desenvolvimento, aliviam questões internas permitindo que o inconsciente venha a dialogar com o consciente desbloqueando os afetos reprimidos, talentos esquecidos e principalmente estruturando a…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA – IESB DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO AS TEORIAS DE PIAGET, WALLON E VYGOTSKY BRASÍLIA, 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho consiste na observação com duração de uma 1 (uma) hora de uma criança do sexo feminino, de aproximadamente três anos de idade, acompanhada pela mãe no parque de areia do prédio onde mora, na companhia de outras duas crianças de aproximadamente a mesma idade. Após o relato da observação, relacionamos os

TENDÊNCIA AO TREMOR DAS EXTREMIDADES INFERIORES Ansiedade TEMOR GENERALIZADO DIANTE DE UMA SITUAÇÃO DESCONHECIDA DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DA CRIANÇA DE ACORDO COM A IDADE CRONOLÓGICA CRIANÇA DE 0 – 2 ANOS MEDO DE CONTATO COM ESTRANHOS EGOCENTRISMO VOCABULÁRIO PEQUENO FASE DE TOTAL DEPENDÊNCIA DA MÃE FASE DO TREINO DO CORPO (ORALIDADE) CRIANÇA DE 02 – 04 ANOS DESENVOLVIMENTO DA FALA MOTRICIDADE DESENVOLVIDA MUNDO DO FAZ DE CONTA POSTURA DE OPOSIÇÃO(DIFÍCIL ACORDO…

rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. · Do estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de investigação que denominou epistemologia genética - isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de…

idéias de Durkheim e Fauconnet, se baseando na responsabilidade, ao qual fala sobre a penalidade escolar, a doutrina sobre a autoridade como origem da vida moral infantil, se inspirando nas teorias de Baldwin e de P.Bovet sobre a gênese dos sentimentos morais, enfim, algumas idéias de pedagogos referentes a autonomia de consciência infantil. Durkheim diz que a sociedade é uma e de que seus caracteres permanentes são de natureza a assegurar a existência e a invariância dos valores…