Antes do Abade de L'Epée

como poderemos verificar, esta situação irá repetir-se várias vezes tendo grande influência no início da educação de surdos, assim como, no seu desenvolvimento. Em 529 d.C., o imperador Justiniano criou uma lei baseada no Talmude palestiniano onde se distinguem cinco categorias diferentes de surdos e consoante a categoria que pertenciam detinham ou não direitos como a posse de propriedades, celebração de contratos ou direito a heranças. Com as invasões bárbaras e a criação do Império Romano do Oriente com a capital em Constantinopla, a situação do surdo em nada se alterou e embora não se conheçam fontes sobre a situação do surdo nesta nova capital do Império pensa-se que era muita semelhante à de Roma. No entanto, quando o império turco-otomano reconquista Constantinopla devolve-lhe o nome de Bizâncio e várias alterações se deram nesta cidade. Também a situação do surdo se alterou, muitos prestavam serviço na corte interior, servindo de pagens às mulheres e outros serviam como mimos para entreter o Sultão. Após a queda do Império Romano surge o declínio das cidades e da vida urbana, entrando a Europa na Idade Média. Neste período surge o feudalismo e o monaquismo e por consequência um grande desenvolvimento do domínio social e político da Igreja Católica. Esta religião estará durante muitos séculos ligada à educação de surdos. A situação do surdo na Idade média não era muito diferente da existente na época clássica. Acreditava-se que a alma dos surdos não era imortal

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I Nome: Tainan Jesus de Souza e Anyelle de Souza Custódio Professor: Gerson Argolo data: 01/07/2013 Avaliação embasada pelo livro: PONCE, Aníbal, Educação e luta de classes – 14ª edição, Cortez, SP, 1995. 01 - Com base nas leituras realizadas a partir do livro de Aníbal Ponce e também os debates ocorridos em sala de aula a respeito da educação nas sociedades grega e romana. a) Analise os processos pelos quais os metecos…

RESENHA DESCRITIVA EDUCAÇÃO E LUTA DE CLASSES ANÍBAL PONCE Curso de Pedagogia Disciplina História da Educação e da Pedagogia Professora Debora Cabrera Universidade Cruzeiro do Sul - Unicsul SÃO PAULO- 2012 INTRODUÇÃO “Educação e Luta de Classes” (Edição , Capitulo V, Capitulo IV) Aníbal Ponce traz nesses capítulos a Educação do Homem Burguês, e a Revolução Francesa no século XIX Resenha Descritiva Educação e Luta de Classes Aníbal Ponce Capitulo V Primeira…

PROFª Soraya Bianca Reis Duarte Alunos: Cínthia Barbosa dos Santos Janete Marques B. Melo Luciana da Costa e Silva Thiago Siqueira Dias Wilmar Otaviano da Silva Histórico da educação do surdo Idade Antiga (4000 a.C. - 476 d.C.) Na antiguidade greco-romana consideravam que os surdos não eram seres humanos competentes para desenvolver aprendizagem. Isto partia de que a cognição não podia desenvolver sem a fala. Uma…

PROFª Soraya Bianca Reis Duarte Alunos: Cínthia Barbosa dos Santos Janete Marques B. Melo Luciana da Costa e Silva Thiago Siqueira Dias Wilmar Otaviano da Silva Histórico da educação do surdo Idade Antiga (4000 a.C. - 476 d.C.) Na antiguidade greco-romana consideravam que os surdos não eram seres humanos competentes para desenvolver aprendizagem. Isto partia de que a cognição não podia desenvolver sem a fala. Uma…

A educação e o homem feudal Com o desmoronamento do trabalho escravo, algumas mudanças aconteceram. Porém certos aspectos, como a divisão de classes e os privilégios das classes mais altas, se mantiveram fortemente na sociedade feudal. "O cultivo em pequena escala voltou a ser o único que compensava, o que é a mesma coisa que dizer que a escravidão se tornou desnecessária." (PONCE, A. Educação e luta de classes. pp. 83). A sociedade tinha a seguinte divisão: O escravo era…

Resenha Educação e luta de classes – Aníbal Ponce O livro a ser tratado merece atenção especial a seu autor, que dentre diversas formações consegue fazer tão bem o papel de historiador. Aníbal Ponce, nascido em 1898 na Argentina dentro de uma família de boas condições financeiras, torna-se órfão na adolescência e a partir daí começa a demonstrar suas virtudes como escritor. Durante a vida tornou-se psicólogo, político, ensaísta e professor, posições que o influenciaram como…

Curso: Licenciatura em Matemática – 2º. Período Disciplina: História da Educação I Atividade: Resenha crítica Referências Bibliográficas : MANACORDA, Mario A. História da Educação: Da antiguidade aos nossos dias. 13ª Ed. São Paulo: Cortez, 2012 p. 111 – 192. PONCE, Aníbal. A Educação do Homem Feudal. In: PONCE, Aníbal, Educação e Luta de Classes. São Paulo: Cortez, 2010. P. 83 – 112. CAMBI, Franco. A Época Medieval. In: CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999…

PONCE, Aníbal, Educação e luta de classes – 14ª edição, Cortez, SP, 1995 01- Com base nas leituras realizadas a partir do livro de Aníbal Ponce e também os debates ocorridos em sala de aula, analisem os processos pelos quais os “novos ricos” da Grécia e Roma antigas, bem como a classe burguesa no final da idade média, conquistaram o acesso à educação e como esse “privilégio” melhorou a situação dessas classes sociais. - Relacione esses processos com o contexto do Brasil atual e a…

modelo de educação do homem na América já desenvolvida. A análise desenvolvida foi embasada nos livros “Educação e luta de classes” de Aníbal Ponce, “História da Educação: Da antiguidade aos nossos dias” de Mario A. Manacorda, outros textos referentes ao assunto e alguns registros cinematográficos como o vídeo sobre “Troia”, “Ulisses” e “300”, além do filme “O Nome da Rosa”. Após a leitura dos livros, textos, e análise dos vídeos, buscamos relaciona-los segundo o ponto de vista dos…