Educação Infantil Piaget

de Faria Resumo Os professores de Educação Infantil podem, pelos jogos, facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor, social e político nas idades iniciais, pois a Educação Infantil tem a função de promover a construção do conhecimento e desta construção depende o próprio processo de constituição dos indivíduos que freqüentam a escola. O jogo pode ser considerado um recurso pedagógico para a Educação Infantil, uma vez que por meio dele…

Serra Pedagogia Psicologia da Educação ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Taboão da Serra Setembro/ 2012 Contribuição das teorias de Sigmund Freud na educação Sigmund Freud foi contribuidor para psicologia cientifica do século XIX e consequentemente com a educação infantil, com suas teorias na psicologia e mais especificamente na psicanálise. Nunca foram totalmente direcionadas para educação inclusive até chegou a…

DE INHUMAS CURSO DE PEDAGOGIA DANÚBIA SOUSA ROQUE O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Inhumas 2013 DANÚBIA SOUSA ROQUE O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Pré-projeto de pesquisa elaborado para fins de avalição final da disciplina “Métodos de Produção do Trabalho Científico em Educação”, do 6º período, 3º ano do Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Goiás, Unidade…

Os professores de Educação Infantil, devem através do jogo, facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor, social, político, nas idades iniciais, ou seja, inicialmente na escola, pois a Educação Infantil tem a função de promover a construção do conhecimento, assim como todos os outros níveis de educação, pois desta construção depende o próprio processo de constituição dos indivíduos que, freqüentam a escola. O jogo pode ser considerado…

Jean Piaget – Construtivismo – Fundamentos da Educação Jean Piaget foi um dos mais importantes psicólogos do século XX. Estudava a origem e a justificativa do conhecimento e o desenvolvimento da inteligência humana, numa concepção construtivista. Embora não fosse pedagogo, suas teorias foram de grande importância na educação escolar. Estudou o desenvolvimento cognitivo de seus filhos, em benefício do ensino, escreveu algumas obras, foi diretor da Oficina Internacional de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Jousirene Alves da Silva RA: 418557 Karen Rodrigues Oliveira RA: 432698 Karine Rodrigues Gomes RA: 405859 Marilza C.de Jesus Bueno RA: 418556 Zilma Alves de Melo RA: 428598 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do Professor-Tutor Vanilda Costa Terezinha

O LÚDICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM IDADE DE QUATRO AOS CINCO ANOS Edriane de Fátima Gómes de Morais Andrade1 Resumo Por ser o primeiro contato que as crianças têm com o mundo escolar a Educação Infantil está repleta de brincadeiras que podem ser usados com enfoque didático dentro da sala de aula como, por exemplo, os jogos didáticos e educativos. Sua utilização pode ajudar no desenvolvimento social, psicológico e na aprendizagem das crianças. O objetivo é determinar que…

ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD Tema: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1) WINNICOTT, Donald Woods. O Brincar e a Realidade, trad. de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanede Nobre, Rio de janeiro, Imago, 1975. Donald W. Winnicott era médico inglês, formado em medicina em 1920, qualificado como analista em 1934 e como analista de crianças em 1935. Trabalhou como único pediatra e analista infantil da época, por vários anos. Durante os anos…

como objetivo, mostrar como foram criados as primeiras Instituições de Educação Infantil, e toda a sua trajetória, da importância deste avanço, bem como a importância que se formou em relação à educação da criança. A Educação Infantil tem hoje um reconhecimento, que é de grande importância para o desenvolvimento e o respeito para com a criança, o Estudo da Criança e do Adolescente e as Leis de Diretrizes e Bases da Educação vem complementar e fazer cumprir os direitos da criança e do…

TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1. Introdução Esse relatório apresenta como a Psicologia pode contribuir e como usar as teorias desses teóricos clássicos da Psicologia da Educação para se pensar na aplicação da psicologia na educação e focalizar seus aspectos relevantes das teorias de Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski. A Psicologia é a ciência que estuda o comportamento, os processos, mentais e a relação entre eles em todo domínio que…