Educação Infantil Higiene

SILVIA GIANA RODRIGUES O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAÇADOR 2009 1 0 SILVIA GIANA RODRIGUES O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de curso apresentado como exigência para obtenção do titulo de licenciado em Pedagogia da Universidade do Contestado – UnC Caçador, sob orientação da professora Msc. Sonia de Fátima Gonçalves. CAÇADOR 2009 2 0 O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL SILVIA GIANA RODRIGUES Este trabalho…

A faixa etária na qual a educação infantil atende é marcada pelo desenvolvimento intelectual, social e emocional da criança. Tais desenvolvimentos englobam todo um contexto na quais pais, familiares e até mesmo as instituições de educação infantil contribuem para os mesmo. Mas infelizmente, muitos pais acreditam que por estarem uma grande parte do tempo com a criança, cabem também as instituições de educação infantil o papel de não somente educar a criança, mas sim de cuidá-las de modo…

INTRADUÇÃO O presente relatório busca descrever a observação e a regência do Estágio Supervisionado na Educação Infantil com a finalidade de propiciar a complementação do ensino e aprendizagem, conhecer a realidade, atuação profissional, aplicação dos conhecimentos adquiridos na integra. No entanto, o relatório enfoca a importância do ensino e aprendizagem respaldado no contexto da instituição de forma clara e objetiva, conceituando o trabalho pedagógico e seu…

estágio de Observação e Atuação do Ensino Fundamental foi desenvolvido na Escola Municipal Francisco Stroparo– Educação Infantil e Ensino Fundamental, situada na cidade de Irati, na Rua Nossa Senhora de Fátima, nº. 1149, no Centro. Tem como direção a Professora Dione Cristina e assessoria pedagógica da Professora Maria Aparecida Kouttum. Nesta instituição é ofertada a Educação Infantil e Ensino Fundamental dos Anos Iniciais, funcionando em dois turnos manhã e tarde, com aproximadamente…

OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Kamila Dower Ronqui. Tutor de sala: Mirtes Cunha Bezerra. Cerejeiras 2014 INTRODUÇÃO O presente estágio no Ensino de Educação…

CORPO HUMANO: EDUCAÇÃO INFANTIL Acadêmica: Cleide Bacca dos Santos RESUMO Este trabalho visa reconhecer e compreender os benefícios trazidos pela prática do corpo humano na Educação Infantil. O trabalho demonstrará pontos favoráveis a esse processo no início da alfabetização, mais especificamente nos primeiros anos da Educação infantil. A aplicação deste nas salas de aulas no dia a dia exige consciência e comprometimento por parte dos envolvidos, para que tenha um excelente resultado na

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL VOLUME dois REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL INTRODUÇÃO O desenvolvimento da identidade e da autonomia está intimamente relacionado com os processos de socialização. Nas interações sociais se dá a ampliação dos laços afetivos que as crianças podem estabelecer com as outras crianças e com os adultos, contribuindo para que o reconhecimento do outro e a…

RESENHA CRÍTICA Brasil. Secretaria da Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a Educação Infantil. Vol.2. Brasília: MEC/SEF, 1998 O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil referente as creches, entidades equivalente e pré-escolas, que integra a serie de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo Ministério da Educação e do desporto. Entendendo as determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei…

O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar ~1~ Wagner Luiz Garcia Teodoro ~2~ O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar PREFÁCIO 7 CAPÍTULO I: INSTITUIÇÃO E EDUCAÇÃO 1.1) Breve histórico das instituições de educação infantil 1.2) O ambiente educacional 1.3) A educação infantil e a LDB 1.4) A função da instituição no desenvolvimento infantil 10 12 13 15 CAPÍTULO II: APRENDIZAGEM 2.1) Definição 2.2) Problemas de…

elas criem independência e habilidade de execução. A sequência de atividade na educação infantil possibilita um trabalho organizado, um crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes. Os profissionais da educação deverão reconhecer a importância dos vínculos afetivos com a criança. As crianças tem direito à brincadeira, a atenção individual, a um ambiente aconchegante, ao contato com a natureza, à higiene e a saúde, desenvolver a curiosidade, imaginação e capacidade de…