Educação Infantil Higiene

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ROSA MARLY LOURENÇO DA SILVA – PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROCESSO E REGISTRO HORTOLÂNDIA/ SP 2010 ROSA MARLY LOURENÇO DA SILVA – PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROCESSO E REGISTRO HORTOLÂNDIA/ SP 2010 SUMÁRIO |1 |INTRODUÇÃO |4

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA ROBERTA KETINY RESUMO: HIGIENE E PRECAUÇÕES – PADRÕES EM CRECHES – CONTRIBUINDO PARA UM AMBIENTE SAUDÁVEL JUNDIAÍ – SP Resumo Higiene e precauções Padrões em creche – Contribuindo para um ambiente saudável Higiene é um conjunto de conhecimentos e técnicas para evitar doenças infecciosas usando desinfecção, esterilização e outros métodos de limpeza com o objetivo de conservar e fortificar a saúde. De origem grega…

alimentação balanceada é imprescindível, pois precisamos de energia necessária para todas essas atividades. 2 TEMA PROPOSTO: Planejamento educacional em consonância as novas demandas regionais. 3 DELIMITAÇÃO DO TEMA: Alimentação saudável na educação infantil 4 OBJETO DE ESTUDO: Verificar que alimentação está presente em todas as dimensões do ser humano e de modo especial na vida das crianças. A criança necessita de fonte de alimentos para o desenvolvimento e crescimento envolvendo a…

PLANEJAMENTO DO NÍVEL II PROJETO TUDO SOBRE MIM (HIGIENE BUCAL/FAMÍLIA/PÁSCOA) SEMANA DE 16/03 À 03/04 Objetivos: Incentivar a escovação dos dentes; Desenvolver a percepção sonora, tátil e auditiva; Explorar a linguagem oral; Socializar; Estimular concentração e atenção; Identificar dados pessoais e familiares da criança; Desenvolver conceitos de semelhança e diferença; Conhecer nomes de colegas e familiares; Estimular a coordenação motora; Reconhecer os significados dos símbolos

PLANOS DE AULAS PLANO DE AULA 1: 19/09/2013 (4 horas) Idenficação da instituição: Escola Municipal de ensino fundamental Inácio de Quadros. Turma: Educação infantil. Idade: 4 a 5 anos. Professora Responsável: Elizangela Terezinha da Silveira Côrreia. Docente acadêmica: Daiana Boanova Goulart. Tema: Semáforo dos alimentos. Conteúdo: Expressão oral; Desenho; Pintura; Alimentação saudável Objetivos: Desenvolver a oralidade através da contação de histórias; Desenvolver a…

Colégio Cor Jesu Brasília – DF Plano de Curso – 2011 Educação Infantil I Disciplina: Linguagem COMPETÊNCIAS • Utilizar a linguagem oral para conversar, comunicar-se e expressar desejos, vontades, necessidades e sentimentos; • Desenvolver a linguagem oral e corporal como forma de atuação social no mundo e exercício da cidadania. Ano: Infantil I HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS • Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar…

GODOI E SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Ituiutaba 2014 KAMILA THANA GODOI E SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

Histórias da educação infantil brasileira Histórias da educação infantil brasileira Moysés Kuhlmann Jr. Fundação Carlos Chagas, São Paulo [...] Não me posso resumir porque não se pode somar uma cadeira e duas maçãs. Eu sou uma cadeira e duas maçãs. E não me somo. Clarice Lispector. Água viva. 1973, p. 89 O marco dos 500 anos da chegada de Cabral às terras que vieram a constituir o Brasil proporciona uma oportunidade em que o país é posto em questão, sob os mais diversos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 4º SEMESTRE ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCACAO INFANTIL RONALDO DE SOUSA MOURA GRAJAÚ, MA 2011 SUMARIO 1- INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------------------------------ 2- CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA------------------------------------------------------------------ 2.1 ESTRUTURA DA ESCOLA INTRODUÇÃO O estágio deve ser…

agressão, inibição, problemas de linguagem, dificuldades motoras e muitas outras. Neste ponto, surge a confusão entre a Pré-Escola e as classes de educação especial, quando aos seus objetivos e á sua especificidade metodológica. -Função sanitária e nutricional: tendo, também que garantir o ensino de hábitos de higiene, compensar a desnutrição infantil através das sopas e das merendas escolares, fornecer atendimento odontológico, o exame e a profilaxia de verminoses. Essas funções, que…