Educação Inclusiva X Leitura

FECTED DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LUCIANA ALVES DOS SANTOS A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA ESCOLA REGULAR Morrinhos 2011 LUCIANA ALVES DOS SANTOS A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA ESCOLA REGULAR Monografia apresentada à Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia com Ênfase em Educação Especial e Educação Inclusiva.…

considerações quanto à Educação Inclusiva tratando de esmiuçar o tema de maneira a dividir o livro em três capítulos, expondo questionamentos importantes quanto a inclusão, O que é?, porque? , como fazer? Questionamentos que por diversas vezes o profissional de educação se pergunta. Na apresentação a autora demonstra a sua experiência como educadora, apontando seus questionamentos e indagações, fazendo uma breve reflexão quanto ao papel da escola e demais atores que compõem a educação e…

ciências Educação Inclusiva Circuito-12 Curso – Pedagogia Tutora – Silvacy Alves K. De Matos Acadêmica – Rafaela Maria de souza PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Jacobina- BA Novembro de 2010 Necessidade Educacional Especial: SURDEZ Objetivos: Contribuir para que alunos surdos compreendam através de atividades de letramento com textos que circulem socialmente a importância que o uso…

Em relação ao capitulo V da LDBEN de 1996, referente à educação especial, não é correto afirmar: a) ( ) A educação especial apresenta-se com uma modalidade de educação. b) ( ) A educação especial destina-se aos alunos com necessidades educacionais especiais. c) ( X ) Não está prevista a criação de classes e escolas especiais. d) ( ) Nenhuma das alternativas está correta. 2- A alternativa que não se refere à educação especial no contexto da inclusão é:…

onde necessita-se de um movimento dinâmico da educação, para acabar com o preconceito e discriminação às diferenças apresentadas por esses alunos. O presente trabalho tem como objetivo principal destacar a inclusão de alunos com baixa visão no ensino regular e médio, servindo de contribuição a futuros professores um contexto que ressalta a importância do reconhecimento da deficiência, a formação continuada do professor, especificamente na área de educação especial pela qual conquista-se…

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO Gracieli Aparecida da Silveira Tutora Patrícia Fin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED1064) – Educação Inclusiva 19/03/2015 1 TEMA/ASSUNTO Falar sobre altas habilidades é fácil, o difícil é são as definições, pois atualmente ainda não foi alcançada uma única teoria concreta desta condição. A inclusão de alunos com altas habilidades e superdotados é um pouco procurada e quase não é divulgada, em suas…

de aprendizagem, de origem neurobiológica. É caracterizada por dificuldades na correção e/ou fluência na leitura de palavras e por baixa competência leitora e ortográfica. Estas dificuldades resultam de um Défice Fonológico, inesperado, em relação às outras capacidades cognitivas e às condições educativas. Secundariamente podem surgir dificuldades de compreensão leitora, experiência de leitura reduzida que pode impedir o desenvolvimento do vocabulário e dos conhecimentos gerais”. No…

Professor Doutor Horácio Pires G. F. Saraiva ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALMEIDA GARRETT Lisboa 2011 José Manuel Jardim da Silva Necessidades Educativas Especiais/Dificuldade de Aprendizagem Específica / Dislexia (NEE/DAE/DISLEXIA) Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Educação Especial, no Curso de Mestrado em Ciências da Educação, variante Educação Especial, conferido pela Escola Superior de Educação Almeida Garrett. Orientador: Professor…

CONCILENE BENÍCIO MARREIROS ELIZABETHE JANSEN SIQUEIRA SILVÂNIA MARIA BRITO OLIVEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIO DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL MACAPÁ 2008 CONCILENE BENÍCIO MARREIROS ELIZABETHE JANSEN SIQUEIRA SILVÂNIA MARIA BRITO OLIVEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIO DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC),…

estruturado e a escola é aberta para todos os tipos de projetos escolares e parcerias que acrescentem e a levem para uma melhor informação e conhecimento para o desenvolvimento de alunos cidadãos, além de valorizar o cotidiano dos alunos numa perspectiva inclusiva, e direcionar sua ação para garantir ao aluno percurso escolar até os anos finais do Ensino Fundamental, possibilitando-lhe assim sua inclusão e inserção no mercado de trabalho e uma observação prática de como é o…