Educação Inclusiva X Leitura

intérprete na escolarização do Surdo. Anais do Congresso Surdez e Escolaridade: Desafios e Reflexões - Congresso Internacional do INES, 17-19 de setembro de 2003: 87-98 2 Professor Titular da UPE, Coordenadora da Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos – FENEIS, Coordenadora do GPLIBRAS – Feneis. 3 Durante a pesquisa do Dicionário Digital, quando precisamos ficar até de madrugada na sala de pesquisa – que tinha uma janela belíssima que nos abria para a mata das…

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS DANIELLE BERALDI DE ARAUJO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES PARA DEFICIENTES VISUAIS CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ 2013 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS DANIELLE BERALDI DE ARAUJO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES…

ou profissionais nessa área construam um embasamento teórico de como atingir os objetivos propostos na educação inclusiva onde o educando é o foco. A inclusão é igualmente um motivo que força o aprimoramento da capacitação profissional dos professores em serviços e que questiona a formação dos educando. A integração tem sido muito falseada na maior parte dos planos e projetos na área de educação do portador de deficiência auditiva em nosso país, conforme o pensamento de Mazzotte que diz…

FLÁVIO ALEXANDRE DOS SANTOS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Paracatu – MG Faculdade Finom 2010 FLÁVIO ALEXANDRE DOS SANTOS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Projeto apresentado ao Curso de História da Faculdade do Noroeste de Minas - Finom, como parte das exigências da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso. Orientadora: Maria Cecília de Sousa

CARGOS DE NÍVEL MÉDIO Agente de Apoio à Educação - Auxiliar de Secretaria – Instrutor de Braille – Intérprete Tradutor de LIBRAS – Professor II – Secretário Escolar. 1. DISCIPLINAS DE CONHECIMENTOS COMUM: Disciplina: Língua Portuguesa (comum a todos os cargos de Nível Médio) Compreensão e Interpretação de textos. Morfologia: classes de palavras variáveis e invariáveis: conceito, classificação e emprego. Sintaxe: frase, oração, período simples e composto; termos da oração;…

importância das atividades em grupo no cotidiano dos alunos, dados sobre discriminações são vistas e sofridas nas escolas. 3.2 ESPECÍFICOS Melhorar a convivência escolar trazendo um ambiente mais saudável. Com dinâmicas em sala de aula, leitura de livros que abordam sobre o tema proposto, aulas teóricas detalhando todos os tipos de preconceito. Aulas com vídeos sobre o assunto tratado. E promover debates entre os alunos pra expor a opinião de todos. Resgatar a tolerância…

que isso ocorra o Colégio propõe: Despertar no aluno interesse para os problemas imediatos do cotidiano , pela observação; Provocar a curiosidade do aluno para que ele confronte situações-problemas numa dimensão espaço/tempo em que se realiza a educação da criança, do adolescente e do jovem; Possibilitar a busca de conceitos por meio dos fundamentos da ciência e da tecnologia ao ressaltar valores universais de convivência e de desenvolvimento pessoal; Oferecer condições para que o…

norteadoras corroborarão para um desenvolvimento eficaz em todo fazer pedagógico da instituição. Como parceiro no processo de ensino e de aprendizagem e nas relações sociais, o trabalho do Coordenador Pedagógico é um dos elementos fundamentais na educação. Então, como articulador no desenvolvimento do ensino, torna-se imprescindível a elaboração de um planejamento claro e objetivo que vise atender as necessidades educacionais da rede municipal de ensino de Engenheiro Caldas – MG.…

GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL - MONOGRAFIA A ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA POLO: ITU 2010 FACULDADE SÃO JUDAS TADEU DOS PINHAIS – FAPI PÒS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL MERCEDES BATISTA GENEBRA A ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA POLO: ITU 2010 TERMO DE APROVAÇÃO MERCEDES BATISTA GENEBRA A ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA…

CURSO.....................................................................................36 7 RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO EM REUNIÃO PEDAGÓGICA...............37 7.1 RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO EM CONSELHO DE CLASSE..............38 8 ESTUDO DE CASO EDUCAÇÃO INCLUSIVA.............................................39 9 CONSIDERAÇÕES GERAIS........................................................................43 10…