Educação Inclusiva Unidade I

JUCÉLIA LINHARES GRANEMANN EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DE TRAJETÓRIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO Campo Grande - M S 2005 JUCÉLIA LINHARES GRANEMANN EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DE TRAJETÓRIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Dissertação apresentada ao Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco, como exigência final para obtenção do título de Mestre, elaborada sob orientação da Profª Drª Josefa Aparecida Gonçalves Grigoli.…

AULA TEMA 8 QUESTAO 1 (FUNCAB, 2012) A Constituição Federal (1988) é fundamentada na promoção do bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação e define, em seu Artigo 205, a educação como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Estabelece, ainda, no Artigo 206, como um dos princípios para o ensino, a igualdade de condições de acesso e permanência na

4 – Metodologia Aplicada 5 – Resultados da Pesquisa 1 - Introdução A educação inclusiva vem ganhando força entre os marcos da educação no Brasil, e nessa perspectiva inclusiva, um significativo passo, foi a implementação dos atendimentos educacionais especializados –AEE, atuando na identificação e elaboração de recursos que promovam a inclusão, num trabalho de equipe que envolve educação e saúde. Desta forma, parcerias intersetoriais e ações que promovam novos olhares…

Disciplinas: Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Seminário da Prática I, Educação a Distância. Professores: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Mari Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa. Semestre: 1º PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Objetivo Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD Elisabete Maria de Paiva Relatório de Trabalho de Conclusão de Curso I Trabalho Acadêmico Apresentado à disciplina de TCC I Professor Regente da Disciplina: Lúcia Cristina Delgado Capitão Professor Tutor Virtual: Sabrina Gomes Cerva Dutra Professor Tutor Presencial: Neusa Maria dos Santos Guzella São João del –Rei/MG 2012 SUMÁRIO: 1 – Tema....................................

Educação Inclusiva: A educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. Educação inclusiva, portanto, significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. A opção por este tipo de educação não significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo contrario com a inclusão, as diferenças, não são vistas como problemas mas como diversidade. É essa variedade, a partir da realidade social, que pode…

UNAVIDA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Políticas Públicas e Organização da Educação Brasileira Carga Horária: 60h/a Professora: Ms. Dalva Maiza Medeiros Costa Proposta de Plano de Curso I – Ementa: Políticas educacionais brasileiras contemporâneas, políticas públicas inclusivas e organização dos sistemas de ensino no contexto nacional - LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. II – Justificativa: Partindo da certeza de que as políticas…

PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EQUIPE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO PIRES FERNANDES PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PROFESSORA MARIA APARECIDA SILVA DA CRUZ MATRÍCULA 1 8 4 3 4 - 9 Petrópolis 01 junho de 2009 I- APRESENTAÇÃO A ESCOLA MUNICIPAL JOÃO PIRES FERNANDES, é uma instituição de ensino pública, pertencente a rede da Secretaria Municipal de Educação, na cidade de Petrópolis,…

Projeto Título: Educação Infantil Tutora: Patrícia Leal Módulo: 06 Projeto apresentado com fins avaliativos da Disciplina Estagio Supervisionado I, Solicitado pela ULBRA- Universidade Luterana do Brasil, Orientado pela Tutora Patrícia Leal Pinheiro MARACÁS – BAHIA MARÇO 2009 Apresentação O ambiente escolar é rico em relações interpessoais e desde a mais tenra idade, as crianças se relacionam umas com as outras neste ambiente. Na educação infantil…

Universidade do Algarve UALG Escola Superior de Educação Educação Social Pós-laboral 2º Ano / 1º Semestre SAUDE COMUNITARIA II NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS – MULTIDEFICIENCIA Docente: Professora Cláudia Luísa Discente: Eulália Correia Nº 48099 ANO LETIVO 2013/2014 Faro, Novembro 2013 INDICE INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………………………………………….3 REVISAO DA LITERATURA 1.Necessidades Educativas Especiais…………………………………………………………………4