SUM RIO

SUMÁRIO:

1 – Introdução.
2 – Autoria do Artigo
3 – Objetivo Gerais
4 – Metodologia Aplicada
5 – Resultados da Pesquisa

1 - Introdução

A educação inclusiva vem ganhando força entre os marcos da educação no Brasil, e nessa perspectiva inclusiva, um significativo passo, foi a implementação dos atendimentos educacionais especializados –AEE, atuando na identificação e elaboração de recursos que promovam a inclusão, num trabalho de equipe que envolve educação e saúde. Desta forma, parcerias intersetoriais e ações que promovam novos olhares e possibilidades são indicadores importantes de um processo inclusivo direcionado a todos com o devido entendimento de sua totalidade. O presente artigo relata o trabalho desenvolvido no Núcleo de Apoio Integrado ao Atendimento Educacional Especializado Profª Elisabete Guedes Chinali, na cidade de Lins abrangendo a atuação da Terapia Ocupacional ,através do projeto de extensão em parceria com o UNISALESIANO com atendimento clinico, acompanhamento e orientação a escola, oficina e projetos, destacando sua intervenção interdisciplinar.
Palavras-chave: Terapia Ocupacional. Inclusão. Transdiciplinariedade.

2 - Autoria do Artigo
Fernanda Pinheiro Babora e Maria Tereza Ferreira Rossler foram as autoras deste Artigo sobre “O Trabalho Interdisciplinar da Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva Através de um Projeto de Extensão”.
Publicado no VIII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL em Londrina de 05 a 07 de Novembro de 2013 – ISSN 2175 – 960x
3 – Objetivos Gerais
O objetivo de estudo foi diagnostica e promover a inclusão para:
Promover a implantação de salas de recursos, nas escolas municipais;
Orientar as Unidades de Ensino por meio de Assessoria, de âmbito municipal, de forma a promover o acesso, a participação e aprendizagem dos alunos com deficiências, transtornos globais e do desenvolvimento de altas habilidades; Oferecer aos alunos atendimento