Educação Inclusiva Adaptações Curriculares

SERVISO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO SAEDE Professora: ANGELINA, 30 SETEMBRO DE 2014 Educação Inclusiva A educação inclusiva consiste em por em prática um novo conceito que tem como base tornar a educação acessível a todas as pessoas. Qualquer fator que venha impedir ou dificultar o processo precisa ser considerado, avaliado e em seguida deve ser planejadas ações para elaboração de uma intervenção pedagógica que procure superar o problema ou amenizá-lo. Fundamentos do Serviço de

2014.1 – 7L TUTOR: Susan Gasale DISCIPLINA: Práticas Escolares Inclusivas Educação inclusiva: direito de todos “A modernidade exige mudanças, adaptações, atualização e aperfeiçoamento. A concepção moderna de educador exige uma sólida formação científica, técnica e política, viabilizadora de uma prática pedagógica crítica e consciente da necessidade de mudanças na sociedade brasileira". (Brzezinski,1992). Embora a educação inclusiva seja um dos assuntos mais discutidos na área…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – SÍNDROME DE DOWN Deise de Almeida Nogueira Professora-tutora Externa Fernanda Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0517) 08/12/12 RESUMO Este trabalho se constitui de pesquisas bibliográficas a cerca do tema: Educação Inclusiva de crianças portadoras da síndrome de down, cujo principal enfoque deu-se em torno da inclusão de alunos portadores de deficiência intelectual e o combate ao preconceito na sociedade e nas…

Especialização em Educação Especial (Projeto Político-Pedagógico e adaptações curriculares) Funeso. Credencias das Autoras: Maria Teresa Eglér Mantoan Pedagoga, mestre e doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, Professora

hoje muito se tem falado em educação inclusiva. Sabemos que as escolas ainda têm muito que evoluir no que diz respeito a esse assunto: Não só para acolher alunos com deficiência visual (DV), mas alunos com outros tipos de deficiência. Segundo Flavia de oliveira diz que não e só o deficiente visual que tem o direito de mudanças seja ela qual for. Todos os deficientes tem o mesmo direito. Júnior Santo diz: A necessidade de capacitação de professores e em fazer adaptações para melhor…

UNIASSELVI-PÓS Lucila Marcelino Schiramm Aguardiano A educação especial e a estrutura da escola para a inclusão OURINHOS-SP 2012 Lucila Marcelino Schiramm Aguardiano A educação especial e a estrutura da escola para a inclusão Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial e Inclusão em convênio entre as…

BASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA INTRODUÇÃO O trabalho descrito a seguir foi construído a partir de uma pesquisa bibliográfica, que Trata da constituição histórica da Educação Física no Brasil e o consequente processo da formação de professores para atuar frente a tal área do conhecimento. O estudo percorre um caminho histórico que vai da segunda metade do século XIX até a década de 1980 do século XX. A Educação Física do final do século XIX até o início do

BARBOSA FERRARI RODRIGUES A DIVERSIDADE E INCLUSÃO Eixo temático: diversidade, INCLUSÃO E PPP . Trabalho apresentado ao curso de pedagogia da Unopar - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação e Tecnologia da Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnicos Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonsalves. Tutora eletrônica: Juliana Monti Di Osti

aprendizagem, com o professor e os próprios colegas. Dentre todos os avanços que a educação teve em relação a inclusão do surdo, o mais importante refere-se ao recurso humano. Quando se insere um intérprete de LIBRAS em uma sala de aula abre-se a possibilidade do aluno surdo receber a informação escolar nessa língua, por meio de uma pessoa competente, com formação específica para atuar nessa área. Os avanços que a educação vem alcançando trazem oportunidade para que a escola seja capaz…

Silva Guimarães – RU: 630254 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA- CORPOREIDADE E INCLUSÃO Castelo de Sonhos/Altamira – PA. 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Antonia Márcia Bringel Costa- RU: 133578 Ana Rosa Pereira Pinheiro- RU: 663978 Patrícia de Sousa Alves da Cruz - RU: 627003 Silvênia da Silva Guimarães – RU: 630254 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA- CORPOREIDADE E INCLUSÃO