Educação Especial Paradigma Investigação

interior das universidades que nem sempre se acomodava com facilidade à verdade religiosa, que era o fundamento legitimador da coexistência entre as universidades e a Igreja. Nas escolas profissionais aprendia-se cada carreira, mas sem base em investigação científica. O conhecimento adquirido era reverenciado como patrimônio imutável. A revolução no pensamento científico ocorreu no século XVII extra-muros universitários. Grandes nomes da ciência como Kepler, Galileu, Boyle e Newton…

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Sociologia e Antropologia. Atua nas áreas relacionadas a currículo, práticas pedagógicas e instituições de formação nas faculdades de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra. Apesar de atuar nestas áreas, o autor não é um Pedagogo de formação. Sociólogo suíço, professor na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade de Genebra, autor de vários títulos importantes na área de formação de professores, hoje considerados leitura obrigatória para os…

Psicologia da Educação. PREPES. Márden de pádua AS CONCEPÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR DOS PCN’S: Refletindo as concepções Belo Horizonte 2012 MÁRDEN DE PÁDUA AS CONCEPÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR DOS PCN’S: Refletindo as concepções Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, como requisito para obtenção do título de especialista em Psicologia da…

Vítor Cruz ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALMEIDA GARRETT Lisboa 2011 ANA TERESA RODRIGUES HORTA XAVIER A APRENDIZAGEM DA LEITURA NA CRIANÇACOM DIFICULDADE INTELECTUAL E DESENVOLVIMENTAL Dissertação apresentada à Escol a Superior de Educação Al mei da Garrett para a obtenção do grau de Mestre em Educação Es pecial no Curso de Mestrado em Ciências da Educação na Es peci ali dade de Educação Es peci al, conferi do pel a Escol a Superior de Educação Al mei da Garrett. …

Universidade do Minho Instituto de Educação e Psicologia Mestrado em Educação Área de Especialização em Tecnologia Educativa Unidade Curricular: Métodos de Investigação em Educação Docente: Doutora Clara Pereira Coutinho Trabalho realizado por: Cidália Araújo (Aluno nº 10538) e-mail: cidaliaraujo1@gmail.com Emília M. F. Pinto (Aluno nº 10660) e-mail: emilia_pinto@clix.pt José Lopes (Aluno nº 10879) e-mail: lopesjosec@gmail.com Luís Nogueira (Aluno nº 10870) e-mail:…

Amarilio Ferreira Jr. HISTÓRIA, EPISTEMOLOGIA MARXISTA E PESQUISA EDUCACIONAL BRASILEIRA MARISA BITTAR* AMARILIO FERREIRA JR.** RESUMO: A partir das últimas décadas do século XX, notadamente com a crise do marxismo, o campo da história da educação passou a contar com a hegemonia da Nova História. Desde então, os objetos de estudo passaram a privilegiar a história das mentalidades, da vida cotidiana, das mulheres, do microacontecimento educacional etc. A “história em…

científica e uma visão de mundo que poderiam realizar a integração metodológica que ele achava necessária à Psicologia, que teria a consciência como objeto principal de estudo. Para isto, são analisados textos de cunho metodológico de Vigotski, em especial “O Significado Histórico da Crise na Psicologia”, de 1926. A análise da proposta vigotskiana leva-nos a pensar no sentido da crise e da fragmentação que persiste na própria Psicologia contemporânea, e a refletir mais cuidadosamente …

p.49). De acordo com Domingues (1986), “currículo é um ato de comprometimento e filiação social de uma particular comunidade ocupacional”, em que as divergências e os conflitos serviriam para revisar, refinar, criticar ou produzir paradigmas que pudessem dar conta de concepções e construções de currículos. Por outro lado também, entendemos que ele é um espaço de regulação e controle, como enfatiza Silva (1996), “O Currículo é um dos locais privilegiados onde…

profissionais docentes e não docentes á partir de analise de diários reflexivos construídos no percurso de formação. A necessidade de se fazer o presente está diretamente ligada à ação pedagógica e as angustias pessoais frente ao ensino e aprendizagem na educação inclusiva. A abordagem metodológica pela qual essa envereda, pauta-se na pesquisa participante tendo em vista o envolvimento direto das pesquisadoras, no processo de formação. Os sujeitos envolvidos são dois professores e…