Educação Emocional Na Escola

fatores que levam a pessoa a se comportar desta ou daquela maneira. Quando ele consegue compreender e explicar tal comportamento, ele pode agir e ajudar a pessoa a se conhecer melhor. Este profissional, pode atuar muito bem nas escolas junto com os profissional da educação. Com isso verificamos que a psicologia precisa estar presente o tempo todo para…

vulnerável no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizado do individuo. Percebe-se que a dificuldade de aprendizagem ocorre devida á vários fatores como biológicos (erros no desenvolvimento cerebral, neuroquímicos, hereditariedade) Sociais e emocionais (família, relacionamentos socioculturais e econômicos) e os sintomas quase sempre estão ligados a linguagem escrita, oral, corporal, etc. Compreende-se que esta dificuldade em geral não esta dentro da criança, mas sim nas relações…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: INTEGRAÇÃO ESCOLAR Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Prática Educacional 09/06/2013 RESUMO A responsabilidade da educação inclusiva não é somente do professor, mas de todo o sistema educativo, das políticas públicas e da sociedade. Porém, a docência pode trazer grandes contribuições nesse processo, quando oferece, na prática, possibilidades de uma educação igual para todos. Com o objetivo de trazer uma contribuição ao processo de…

sugerem toda amplitude da psicologia organizacional. A psicologia organizacional tem um campo de aplicação menor e refere-se ao desenvolvimento e à aplicação de princípios científicos no ambiente de trabalho. Ela não lida diretamente com os problemas emocionais ou pessoais do funcionário – esta atividade pertence ao domínio da psicologia clínica. História da Psicologia Organizacional A psicologia organizacional é uma criação do século XX, com raízes no final do século XIX. Ela…

CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES - CECA CURSO DE PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DOS ASPECTOS EMOCIONAIS NO PROCESSO ENSINO APRENZAGEM. IRINI ANDRIOLI CASCAVEL – PR 2014 CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES - CECA CURSO DE PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DOS ASPECTOS EMOCIONAIS NO PROCESSO ENSINO APRENZAGEM. Pré-Projeto de TCC apresentado à disciplina de Pesquisa Educacional, sob orientação da docente Tiago Leite, do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste

analisa a intensidade da relação dessas causas com a falta da estrutura familiar. Para obtenção dos dados, realizou-se a coleta dos mesmos por meio de pesquisa escrita com preenchimento de um questionário, com alunos (N = 104) da Educação de Jovens e Adultos, em duas escolas de diferentes níveis sociais da rede municipal de ensino. O resultado foi agrupado em quatro eixos principais e analisado em suas características, bem como, avaliados em seu nível de relação com a estrutura…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL-ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLINÍCO INSTITUCIONAL LEONOR LEANDRO LIMA COSTA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL VILA VELHA (ES) 2013 LEONOR LEANDRO LIMA COSTA INTELIGENCIA EMOCIONAL Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínico-Institucional da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Thayla Faria Ferraraz - RA:8983191547 Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação” Tutora Talita de Moraes Marcelino Piracaba/SP 2014 Introdução Apresentamos como e utilizado a zooterapia-terapia assistida por animais. Como ela pode…

A escola que desejamos e seus desafios José Moran Pesquisador, Professor, Conferencista e Orientador de projetos inovadores na educação. Texto do capítulo 1, do meu livro “A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá”, p. 7-8 (com alterações). Há um descompasso crescente entre os modelos tradicionais de ensino e as novas possibilidades que a sociedade já desenvolve informalmente e que as tecnologias atuais permitem. A maior parte do que se ensina não é percebido…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE – UNI/RN CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO DOCENTE: GLAUCINEIA GOMES KARLA BIANCA XAVIER FERNANDES KÁTIA AUGUSTA DE CARVALHO DANTAS BRANDÃO MARLLA HELLENA PEREIRA DE PONTES WELGRA MARIA COELHO CRUZ REFLEXÃO INDIVIDUAL DA ENTREVISTA COM PEDAGOGO E PSICOLOGO ESCOLAR – JOÃO BATISTA - COLÉGIO MARISTELA NATAL NATAL, RN 2013 KARLA BIANCA XAVIER FERNANDES KÁTIA AUGUSTA DE CARVALHO DANTAS