Educação E Diversidade Cultural Refletindo Sobre As Diferenças Na Escola

UTA , Fundamentos Psicológicos da Educação, Fundamentos Socioantropológicos da Educação . Curso de Pedagogia a Distância Faculdade Internacional – Uninter Tutor local- Michelle Feltre Centro Associado – Santa Terezinha - MG Belo Horizonte 2013 SUMÁRIO Introdução ................................................................................................................... 1 Atividades Aplicada Prática do livro - Fundamentos Socioculturais da Educação Páginas : 81,156…

1.INTRODUÇÃO O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando sem nenhum tipo de discriminação. Nesse entendimento, a educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferenças como valores indissociáveis e que avança em relação a ideia de equidade ao contextualizar

Coordenador Pedagógico? Carla Maria Schuch[1] carlinhaschuch@hotmail.com Resumo: A visão da escola como espaço social em que ocorrem movimentos de aproximação e de afastamento, onde se produzem e reelaboram conhecimentos, valores e significados, vai exigir o rompimento com a visão de cotidiano estática, repetitiva, disforme, para considerá-lo, segundo Giroux (1986), um terreno cultural caracterizado por vários graus de acomodação, contestação e resistência, uma pluralidade de…

ÉTNICA E RACIAL DENTRO DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Antonia Josilete Nunes da Rocha Celiane Sousa do Nascimento Maria Antonia Costa Pereira Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão inicial sobre como currículo aborda a questão étnica e racial dentro do livro didático de História do 4° ano do ensino fundamental, partindo do surgimento do livro didático, abrangendo a questão de raça e etnia dentro do currículo, e como o professor…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB INTERATIVO COC ARTIGO CIENTIFICO CONCEITOS E MÉTODOS DA EDUCAÇÃO PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO São José do Rio Preto / SP 2011 Docentes: Profª. MS. Cláudia Regina Benedetti E Profª Ms. Caroline Petian Disciplina: Atividade Teórica – (Projeto) Artigo Cientifico –Versão Preliminar. Curso: Pedagogia – Noturno. – Módulo 6.2 Polo: São José do Rio Preto Orientador: Roselaine Cristina Pupin Componentes do grupo: Aluno1: Aglair Elizabeth Morelli da…

................06 2.2- A Disciplina de Geografia no Ensino Fundamental.........................................07 2.3- A Disciplina de Arte no Ensino Fundamental..................................................08 2.4- Diversidade Cultural na sala de aula: reflexões sobre prática pedagógica no ensino de História, Geografia e Arte......................................................................10 3- Considerações finais... .............................................................

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 O presente trabalho é sobre a desigualdade, diversidade e a violencia brasileira. Mas concretamente sobre a violencia aos afrodescedente, este é um tema que vem sendo muito discutido nos ultimos anos a metodologia utilizada foram pesquisas bibliograficas, que primeiramente nos traz um apanhado das causas da

Transversais: A diversidade em sala de aula RESUMO Este trabalho tem por objetivo verificar as práticas avaliativas na Educação Infantil a partir dos conceitos estabelecidos pelos professores. A metodologia utilizada para a constituição do mesmo foi à pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo, onde foi realizada a observação e uma entrevista com a diretora Ana Lucia H. Marcatto. Observamos no decorrer da observação que o estilo de vida, o modo de ensinar e a diversidade…

..............05 2.2 A disciplina de Geografia no Ensino Fundamental I.......................................05 2.3 A disciplina de Arte no Ensino Fundamental I ................................................07 2.4 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE .07 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 REFERÊNCIAS....................................

OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL *Greice Helena Bueno Coelho *Solange Francisca da Silva Santos RESUMO: Este artigo discute do processo de inclusão na Educação Infantil e todos os aspectos da educação de crianças com necessidades educativas especiais, procurando estabelecer a relação entre inclusão e o desenvolvimento global da criança que necessite de uma educação especial. Os objetivos principais deste artigo consistem em propostos na educação infantil têm o…