Educação E Diversidade Cultural O Que Sociedade E O Estado Podem Fazer Para Valorizar Esta Relação

Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: História, Geografia/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. RESUMO CRÍTICO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: HISTÓRIA. CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE HISTÓRIA A História no ensino fundamental ENTRE A HISTÓRIA SAGRADA E A HISTÓRIA PROFANA O Decreto das Escolas de Primeiras Letras, de 1827, determinava a escola elementar fornecer conhecimentos políticos rudimentares e uma formação…

DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS CURSO DE PEDAGOGIA VIVENDO A CULTURA NA MODERNIDADE Texto apresentado à disciplina Diversidade Cultural, ministrado pela professora Drª. Magda Suely para obtenção de uma avaliação do curso, ARRAIAS – TO 2013 INTRODUÇÃO O trabalho com a diversidade e o convívio com a diferença possibilitam a ampliação de horizontes tanto para o professor quanto para a criança. Isto porque permite a…

Matos da Silva Atividade Complementar apresentada à professora Anita Gil como critério avaliativo do curso de Licenciatura em Pedagogia para o Componente Curricular Antropologia. Euclides da Cunha 2010 A verdadeira educação consiste em pôr a descoberto ou fazer atualizar o melhor de uma pessoa. Que livro melhor que o livro da humanidade? (Mahatma Gandhi) SUMÁRIO 1– Apresentação....................................................................

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA jessica fernanda marques pereira diversidade cultural na educação Jaú 2011 JESSICA FERNANDA MARQUES PEREIRA DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia …

estudo da disciplina de História no 5° Ano de Ensino Fundamental, no sistema educacional, contemplando os alunos, com novos métodos, diversidade de conteúdos e comprometimento pedagógico, no sentido de formar cidadãos críticos, atuantes na sociedade. BREVE HISTÓRIA DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA A partir da constituição do Estado brasileiro a História tem sido um conteúdo constante do currículo da escola elementar. Em 1827, a…

CURRÍCULO EM MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Governador do Distrito Federal Agnelo Queiroz Vice•Governador do Distrito Federal Tadeu Filippelli Secretário de Estado de Educação Marcelo Aguiar Secretário Adjunto de Estado de Educação Jacy Braga Rodrigues Subsecretária de Educação Básica Edileuza Fernandes da Silva Diretor da Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação Francisco José da Silva Coordenadora da Educação de Jovens e Adultos Leila Maria de Jesus

trabalho pedagógico, em espaços educativos. Essa discussão deve favorecer o entendimento de que diretor, pedagogos, professores, funcionários, alunos, pais/responsáveis pelo aluno e representantes da comunidade, imbuídos de um mesmo propósito, devam valorizar a participação de todos nas atividades escolares. Assim, resumidamente, podemos considerar a organização do trabalho como um processo dinâmico a ser construído coletivamente, com liberdade e não sob pressão formal/legal,…

NA ESCOLA DO CAMPO Especialização em Educação do Campo – Especialização lato sensu 19/10/2013 RESUMO Uma tarefa complexa envolve o cotidiano dos professores ao enfrentarem um público estudantil com dificuldades para estabelecer relações com tempos históricos e principalmente relacionar a História com sua realidade. Os âmbitos educacionais devem receber os alunos independentemente de suas condições físicas, sociais, emocionais e culturais. Portanto, as escolas devem…

história da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e médio” (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, p.8/2005), busca-se desenvolver um projeto voltado para nossas raízes, resgatando a cultura e história da África, para com isso, entendermos nossa relação estreita com esse continente e identificarmos a nossa identidade afro-brasileira. A ausência da história…

Antropologia Cultural 1. Discorra sobre a discriminação racial contra os negros, sob o ponto de vista de Gilberto Freyre. Segundo Freyre, não havia uma definição clara do que era ser negro, já que a pessoa que não fosse aparentemente negra era considerada branca. Assim sendo, no Brasil os negros estavam desaparecendo, sendo incorporados aos brancos. Portanto Freyre afirmou que a miscigenação era a possível solução contra o racismo. 2. Desde a metade do século XVI a