Educação E Didática Libâneo

DIDÁTICA: EVOLUÇÃO HISTÓRICA E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO. Jeanine Cunha Santos RESUMO Atualmente, a Didática vem passando por muitos questionamentos e sendo amplamente discutida e abordada por vários dentro da ideia de uma escola democrática. O contexto atual da educação debate sobre uma escola preparada para proporcionar um ensino de qualidade, respeitando a heterogeneidade e a individualidade…

disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi Tutor(a) de sala: Vespasiano 2012 Introdução Acesso a educação é direito de…

conceituação dos termos, a segunda discute a formação do professor universitário utilizando como parâmetro a LDB (Lei de Diretrizes e Bases). A terceira traz uma análise do perfil do profissional docente apresentado na LDB e na concepção da teoria como LIBANEO e MASETTO. A quarta parte, apresenta uma pesquisa realizada com os alunos do 3º e 7º período do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES) com o objetivo de detectar o perfil do professor universitário…

necessidades no ensino que é oferecido na Escola Bíblica de igrejas locais, após pesquisas feitas em igrejas do Evangelho Quadrangular locais no Instituto Teológico Quadrangular, através de questionários entregues a professores, diretores do Departamento de Educação Bíblica Quadrangular e alunos. Analisamos todos os dados e o percentual das respostas e por fim chegamos a uma conclusão: Tal ensino deve ser oferecido de modo sistemático e gradativo, por meio de métodos e técnicas…

A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina Didática no segundo período do Curso de Pedagogia da UNICEL_FACULDADE LITERATUS – Turma 2PED1/11 M como 1ª. AV1 PARCIAL ministrada pela Profa. MSC Jane Gonçalves MANAUS – AM 2012 DEDICATÓRIA A Deus por ser a fonte de Luz que…

LUCIANO MARQUES THOMES; DEYDIMA SILVA ALVES; FRANCIELLE SANTOS ANDRÉ; JESSICA MARINS BARBOSA. DIDATICA PPP- PROJETO POLITICO PEDAGOGICO SERRA 2013 ANDRESSA LUCIANO MARQUES THOMES; DEYDIMA SILVA ALVES; FRANCIELLE SANTOS ANDRÉ; JESSICA MARINS BARBOSA; DIDATICA PPP- PROJETO POLITICO PEDAGOGICO Relatório apresentado à disciplina de Didática do Curso de graduação de Ciências Biológicas com requisito parcial para obtenção de nota…

Didática Modulo 4.2 O autor faz menção às tendências liberais e progressistas (critico social e libertadora). Segundo ele, os professores mais tradicionais se contentam em só passar o conteúdo que está no livro didático e nada mais. A Pedagogia liberal tradicional é um ensino mecânico e repetitivo, não considera as características próprias do aluno e de sua idade, o importante é passar os conteúdos e depois cobrar em uma avaliação ou prova. Esta é uma aprendizagem mecânica, não é duradoura,

– c a p í t u l o : 1 – As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e…

educativas da sociedade.O pedagogo atua na formação da aprendizagem das pessoas nas diferentes fases do desenvolvimento humano,em diversos níveis e modalidades do processo educativo. Pedagogo vem da pedagogia que é a ciência da educação,cujo objetivo é a reflexão,ordenação e sistematização e a crítica do processo educativo,sua palavra,paidós tem origem na Grécia que significa criança.Devido a sua abrangência a pedagogia engloba diversas disciplinas,que podem ser…

abordando características que seriam essenciais para a prática do ensino e as necessidades do alunado. Buscando um resultado educacional favorável com aplicação de metodologias modernas, analisando de forma simples a didática utilizada. Palavras-chave: Professor, Aluno, Didática. ABSTRACT This paper presents a brief overview of the teacher-student interaction and work trying to portray what would be ideally suited to the role, addressing characteristics that would be essential to…